论当代大学生绿色“校园-社会”责任.docVIP

论当代大学生的绿色“校园-社会”责任 　　[摘要]在时代变动、社会转型的宏观背景下，受市场经济的负面效应和西方社会思潮的影响，加之当代大学生面临诸多的压力，使大学生的责任感出现了负面倾向，责任教育在大学“校园一社会”教育中具有不可估量的价值，当代大学生的绿色“校园一社会”责任包括三个有机联系的层次：个人责任一校园责任一社会责任，可把其具体化为五个方面：掌握科学技术知识，提升自身素质；了解世情国情，明确方向和目标；培养良好的道德品质；要有创新精神；超越自我，培养良好的心理素质。 　　[关键词]当代大学生；责任教育；绿色“校园一社会”责任 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2009)09-0157-03 　　 　　“绿色”的含义是多方面的，在今天已不是一种单纯的颜色，而是被人们赋予了更深刻的内涵。本文的“绿色”是指绿色文明，它是与农业革命因其损害自然生态而被称之为“黄色文明”、工业革命因其严重污染环境而被称之为“黑色文明”相对应的，追求人类与自然和谐的新的“绿色文明”。大学生的绿色“校园―社会”责任是指在建设“绿色文明”的背景下在构建社会主义和谐社会的努力中，大学生这个特殊群体在从校园走向社会的过程中他们分内应做的事情，他们应当承担的任务，应当完成的使命，应当做好的工作。大学生是青年中知识层次较高、很有发展潜力和创造力的群体，他们生活在校园中，发展在社会中，今天的校园明天的社会，小校园大社会，大学生现在的责任感与社会责任的履行关乎国家的未来发展。 　　 　　一、责任教育在大学“校园－社会”教育中的价值 　　 　　(一)责任教育是人的全面发展的本质要求。人的全面发展理论是马克思主义整个理论体系的精华和核心。教育是人类素质提高、文化前进的强大助推器，马克思在《资本论》中指出：“教育是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”大学生是青年人群中的佼佼者，是社会主义现代化建设人才的预备队，是国家的人才资源。大学校园是大学生在进入社会前的中转站，只有在校园中加强“责任”意识的教育，才??使大学生在步入社会后为建设和谐社会和绿色文明添砖加瓦，才能实现个人的全面发展。 　　(二)责任教育是大学生思想道德教育的核心内容和突破口。责任意识是追求个人幸福和人格完善的基础，是一个人道德人格的核心因素，是一个人成熟成才的重要标志，是思想道德教育的核心内容。目前的信用危机、信仰危机、道德危机，从根本上说都是一种责任感的缺乏；爱国主义、集体主义、社会主义教育从本质要求讲也是一-5-J~体内化为大学生的责任意识的问题。解决好大学生责任教育的问题，其他方面的思想道德问题就会迎刃而解。所以，高校道德教育应从责任教育人手，强化大学生对自身、对他人、对社会的责任的认识与把握，努力使他们的责任意识与社会要求达到有机统一。 　　(三)责任教育是大学生成长和成才的重要支点。大学阶段是青年人社会化的重要时期，其特征是由他人导向型转变为自我导向型。进入高校的学子无论在现实空间还是在心灵上都拥有了更多的自由，但他们往往不能理性自觉地把握好人生之路。在这一背景下，只有强调责任意识，才能使他们对自己的人生之路作出正确的抉择，并顺利走向社会。责任意识也是大学生职业素质的重要组成部分，只有一个具有强烈责任感的人才能踏实工作，在扎实的基础知识的基础上才能创新，才能为大学生走出校园后的继续发展提供动力。教育的最终目的是能够让学生拥有自我教育和自我发展的能力，而这种能力必然基于个体对自己、对社会负责的态度。 　　(四)责任教育也是高校对社会的道德责任。“现代大学必须充分意识到自己所肩负的责任，全方位多角度地在社会各个领域、各个部门履行其直接为社会服务的职能。”使作为社会主义现代化事业的未来建设者和接班人的大学生对自己、集体、社会、他人、国家负责，是高校责无旁贷的责任。长期以来，围绕着“应试教育”进行的高校德育工作，其地位得不到应有的保障，更谈不上对责任教育的重视。在社会高速发展的今天，不断推进的教育改革，努力推行的素质教育，对大学生的素质提出了更高的要求，高校更应重视责任教育，为国家和社会承担起培养合格人才的责任和义务。 　　 　　二、当代大学生的社会责任感缺失现状 　　 　　当代大学生从思想状况总的来看，有理想，有追求，主动积极，健康向上。但是在时代变动、社会转型的宏观背景下，受市场经济的负面效应和西方社会思潮的影响加之当代大学生面临诸多的压力使大学生的责任感也出现了负面倾向，主要有以下几个方面： 　　(一)重个人利益。轻社会利益。对社会缺少主人翁责任感。他们不是以主人翁的态度对待社会，在追求上胸无大志，得过且过，不关心国家大事；在人生的奋斗目标上更加注重个人利益，而置集体利益和社会利益于不顾。