论高校就业工作向“四化”模式转变.docVIP

论高校就业工作向“四化”模式的转变 　　［摘要］ 近年来，由于高校毕业生增幅较快，大学生面临着巨大的就业压力，同时也将高校就业工作推向了市场化竞争的前沿。高校就业工作只有与时俱进，向“全程化”、“全员化”、“信息化”和“专业化”的工作模式转变，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。 　　［关键词］ 高校就业工作“四化”模式转变 　　 　　一、严峻的就业压力，是高校就业工作模式转变的契机 　　 　　国家实行了高校并轨制后，近几年高等教育的发展进入了快车道，各高校乘着发展的势头，扩大了招生规模。我国高校的入学率已占总人口的５％，大学生的入学率在适龄人口中占近１５％，我国已由精英教育跨入大众化教育的门槛，至２００５年，全国在校生数量将达到１６００万。从２００２年开始，我国普通高校毕业生以每年平均增幅３３．８％增长，到２００４年９月，毕业生人数达到２８０万人。随着招生规模的扩大，高校毕业生的就业问题已成为社会、各高校、毕业生及其家庭关注的焦点。政府极为重视大学生的就业问题，从中央、国务院、到教育部都相继出台了一系列的相关政策。一方面对大学生的就业工作进行宏观调控，从政策、体制、机制上促进并保障大学生的就业工作，为大学生创造更多的就业机会和搭建更好的就业平台；另一方面将高校的就业工作与高校的招生数额及发展规模相挂钩，将高校直接推入了就业市场的社会竞争中。高校就业率不仅关系到各高校发展与生存的命脉，也成为反映各高校的组织管理、教育教学各方面工作的一个非常重要的指标，是高等学校办学及各方面工作的一个重要的方面。严峻的就业形势和国家的相关政策，使高校的就业工作面临着巨大的压力和挑战，也对高校就业工作提出了新的要求。高校就业工作该如何转变模式，以应对市场化条件下的竞争，尽快步入“四化”发展的轨道，在未来高等教育的发展中站稳脚跟，是我们亟待解决的问题。 　　 　　二、找准着眼点，实现高校就业工作向“四化”模式转变 　　 　　高校就业工作以往缺乏系统的理论指导和专门化、专业化的工作程序，大多数高校的就??辅导工作仅仅发挥了行政管理的工作职能，而没有充分地将就业辅导、就业咨询、就业教育、培训及心理辅导与治疗结合起来，因而就业工作的层面、深度、广度、力度都不够，往往使就业工作陷于被动。高校就业工作要走向社会、走向市场，适应新的就业形势的需要，就必须找准着眼点，向“四化”模式转变，这是教育部对高校就业工作的期望。高校就业工作的“四化”模式是指：全程化、全员化、信息化和专业化。 　　（一）全程化，是指高校就业工作要从大学生入学开始，贯穿学生人才培养的全过程。高校就业工作模式的转化就要以大学生入学教育为切入点，而不是在大学生毕业前，匆忙给大学生补课，进行临阵磨枪。应该让学生一进校就要有就业意识，就要考虑就业工作，就要对学生进行就业方面的引导和教育，要分阶段、分层次地开设生涯辅导课、就业培训、职业教育、社会实践活动等，让学生了解就业的前景和现状，了解将来就业所需要具备的条件，也要了解自己与社会职业的匹配性，在大学学习的初期就进行生涯规划、自我职业定向、职业选择，针对性地发展和培养自己相关的能力和摄取所需要的职业知识，这样不仅可以提高职业选择的成功性，还可以使学生尽早地设计自我发展的目标，激发学生的学习动机，减少大学生学习过程中的盲目性，也大大节省了人力资本。现在许多毕业生进入社会后，心理落差极大，似乎从象牙塔跌落进深渊，理想和现实反差很大，有的就业后发出深深地感叹，感到大学所学的许多知识在今后的工作中几乎没有用，而需要的知识在大学又没有学，导致所学与所用严重脱节，这是一笔巨大的资源浪费。 　　（二）全员化，是指高校的就业指导工作不仅是高校就业指导部门的工作，也是高校所有教育、教学、管理部门的工作，更是所有的教职员工不可推卸的责任。高校就业工作模式的转化就是要将就业工作由点及面，由面及里地渗入到学校工作的各个环节中。每一位老师和员工都要关注和关心大学生就业，千方百计为大学生就业出谋划策，鼓励各学科老师和学生建立良好的师生关系，让教师参与到学生就业辅导工作中，为学生就业提供最佳机会。特别是各科老师在教学中要深深地浸透所教必为所用的教学思想，教学中要联系社会实际，将所教专业知识与社会所需要的知识和能力紧密结合，融入到教学内容中，结合教学对学生进行就业观念和就业技能的培养，以就业为主线将教学、作业、社会实践及考核考试结合起来，使学生能在学校以最小的学习成本去获取将来就业的最大利润。 　　（三）信息化，是指高校就业指导工作的服务手段要信息化，要充分利用网络技术，建立完备的就业信息网络库，提供丰富的就业信息资源，并对资源进行整合，尽快建立全国高校或分类属高校的就业信息库。高校就业工作模式的转化应尽快完成工作手段的现代化，提高工作效率，降低工作成本