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《ERP沙盘模拟实训课程》在企业管理教学改革中的应用-旅游管理 《ERP沙盘模拟实训课程》在企业管理教学改革中的应用 郝　倩 本文对ERP的历史、教学特点和教学内容进行了介绍，探究出ERP在企业管理教学中的实施过程，进一步分析了ERP沙盘模拟管理的教学成果。 一、ERP沙盘模拟课程特点 （一）活跃生动 传统的企业管理课程的教学课堂普遍枯燥无味，沙盘模拟企业管理的教学却十分生动有趣。沙盘模拟实训摒弃了灌输式教学中，教师按照课本一字一句宣教，学生按照教师思路一步一步学习的缺点，采用以学生为主，教师为辅的教学方式，让学生能亲身参与到模拟企业的经营管理，真正把企业经营管理的课本知识运用到“实际”中来，体会企业经营管理的风险和乐趣。 （二）实操体现 沙盘模拟管理最大的特点就是让学生在“做”的过程中“学”到知识，学生作为企业营运的管理人员，他们通过自主探究，共同经营，以亲自参与的方式，体验企业经营管理的运行方式。学生能在沙盘模拟的实训中，收集信息，总结经验，为今后实际的企业管理做好充分的准备。 （三）小组合作 “ERP沙盘模拟管理”并不是让学生独自管理企业，而是让4-6人为一个小组，共同经营一个虚拟的公司。学生在其中分别担任企业的不同管理角色，如CEO、市场总监、生产总监、财务总监等。在企业的模拟运营中，学生常常要开拓思维、各抒己见、沟通协商，这样不仅能让学生在小组合作中发现他人的优点，培养自身沟通协调的能力，还能养成团队合作的精神。 （四）真实可见 “ERP沙盘模拟”实训把企业的管理结构和营运操作，以生动有趣的方式展现在模拟沙盘上，把抽象复杂的理论知识以最直观可见的方式让学生体会。学生在沙盘模拟企业管理过程中，真切感受到其存在，更能激发学生积极参与到实训课堂中。 （五）想到做到 学生在学习和掌握一定的企业管理知识后，对企业管理的方式有了自己的想法，但是传统的课堂教学，让学生的想法和理念无处可施。“ERP沙盘模拟”实训，能让学生在4-5天的企业模拟管理中，大胆地交流自己企业管理的理念，并在模拟经营中验证其想法的合理性和科学性，充分调动学生的学习兴趣。 二、沙盘模拟的主要教学内容 （一）企业总体经营策略。“ERP沙盘模拟”实训能让学生自行制定企业中、长、短期的企业经营战略目标；运用SWTO分析法，评估企业的优势和劣势以及外部环境的机遇和挑战；根据市场的实际，预测市场未来的发展动态，及时调整既定的战略目标。 （二）生产的经营决策。“ERP沙盘模拟实训”能让学生自行决定选择生产的经营设备；当经营资金和市场需求发生变化时，自行调整生产线的数量和质量，生产计划和产出数量等。 （三）产品的研发决策。“ERP沙盘模拟实训”能让学生自行制定产品的研发决策；当经营资金和市场需求发生变化时，自行修订产品的研发计划，或者中断项目的研发等。 （四）市场营销的经营决策。“ERP沙盘模拟实训”能让学生自行制定产品市场开发的决策；制定新产品、产品组合的市场定位和营销策略；模拟在市场竞争中，增强市场竞争力，抢占市场商机的经营策略；当市场前景不景气或者企业经营状况出现问题时，做出退出市场的决定。 （五）企业财务的经营决策。“ERP沙盘模拟实训”能让学生根据企业的总体经营策略，自行制定企业中、长、短期的资金需求计划，寻找资金来源和融资实时机；合理控制企业的经营成本，以最小的投资，赢得最大的效益；运用财务指标分析财务报表的数据，进行内部诊断，及时调整企业营运决策；出现资金危机使，如何运用有限的资金转危为安，实现盈利等。 （六）自主探究能力。“ERP沙盘模拟实训”能让学生运用已经学到的企业管理的理论知识，结合企业模拟经营的状况，进行独立的自我探究，形成自己企业经营管理的模式和想法，从而树立学生独到的企业管理理念。 （七）团队合作和沟通能力。“ERP沙盘模拟实训”能让学生加强团队协作的意识、换位思考和沟通协调的能力。面对相同的企业经营状况，不同的管理角色，可能会出现不同的经营管理决策。如何让学生站在不同的角度，纵观全局去思考问题，以企业效益为导向，建立高效率的组织团队，是沙盘模拟经营的教学目标之一。 三、《ERP沙盘模拟实训课程》在企业管理教学改革中的应用过程 学生以4-6人为一组，共同经营一间虚拟的公司。企业的固定资产，如：生产设备、生产原料和经营场地等；企业的流动资产，如：银行贷款、应收账款、人工成本、行政杂费、应交税费、营销费用等都全部展示在沙盘之上，每一项的财务指标的数量，用可移动的“筹码”来表示。学生根据自己的喜好，选择担任公司不同的管理角色，共同决定公司的经营规模和市场定位，投资哪种产品进行生产、企业的的生产规模为多大、什么时候进入目标市场、什么时候融合之平衡资金等等