2019届高考物理总复习 第二章 相互作用 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系随堂检测.docVIP

实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 　[学生用书] 1．(2015·高考四川卷)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时安装好实验装置让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐在弹簧下端挂1个钩码静止时弹簧长度为l如图甲所示图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是毫米)上位置的放大图示数l＝________在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码静止时弹簧长度分别是l、l、l、l已知每个钩码质量是50 挂2个钩码时弹簧弹力＝________(当地重力加速度g＝9.8 )．要得到弹簧伸长量x还需要测量的是________．作出F－x 甲　　　　　　　乙 解析：由题图乙知l＝25.85 挂两个钩码时弹簧弹力F＝0.98 ．要测弹簧伸长量还需要测量弹簧的原长． 答案：25.85　0.98　弹簧原长 (2018·深圳高三模拟)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验． (1)在安装刻度尺时必须使刻度尺保持________状态． (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象．由此图象可得该弹簧的原长x＝________劲度系数k＝________ (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计当弹簧测力计上的示数如图丙所示时该弹簧的长度x＝________ 解析：(2)x为乙图中F＝0时的x值即x＝4 k＝＝＝50 (3)测力计示数F＝3.0 由乙图知弹簧长度x＝10 答案：(1)竖直　(2)4　50　(3)10 (高考全国卷Ⅱ)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图()所示：7个指针、P、P、P、P、P、P分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出指针的位置指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时各指针的位置记为x；挂有质量为0.100 的砝码时各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数取重力加速度为9.80 )．已知实验所用弹簧总圈数为60整个弹簧的自由长度为11.88 P1 P2 P3 P4 P5 P6 x0(cm) 2.04 4.06 6.06 8.05 10.03 12.01 x(cm) 2.64 5.26 7.81 10.30 12.93 15.41 n 10 20 30 40 50 60 k(N/m) 163 ① 56.0 43.6 33.8 28.8 (m/N) 0.006 1 ② 0.017 9 0.022 9 0.029 6 0.034 7 (1)将表中数据补充完整：①________________． (2)以n为横坐标为纵坐标在图()给出的坐标纸上画出－n图象． (3)图()中画出的直线可近似认为通过原点．若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k＝________；该弹簧的劲度系数k与其自由长度l(单位为)的关系的表达式为k＝________ 解析：(1)①k＝＝≈81.7 N/m. ②＝ (2)描点法画一条直线 (3)设直线的斜率为a则有＝an即k＝·通过计算斜率即可求得；弹簧共60圈则有n＝把其代入k＝·中可求得． 答案：(1)①81.7　②0.012 2　(2)如图所示 (3) (高考浙江卷)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究． (1)某次测量如图乙所示指针示数为________ (2)在弹性限度内将50 的钩码逐个挂在弹簧下端得到指针A、B的示数L和L如下表所示．用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为________ (重力加速度g＝)．由表中数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数． 钩码数 1 2 3 4 L 15.71 19.71 23.66 27.76 LB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 解析：(1)刻度尺读数需要估读到精确度的下一位从题图乙可知指针示数为16.00 考虑到误差范围～16.05 均算对． (2)由胡克定律F＝k结合表格数据可知弹簧Ⅰ的劲度系数k N/m＝12.5 考虑误差范围情况下12.2～12.8 均算正确；对于计算弹簧Ⅱ的劲度系数只需要测出弹簧Ⅱ的形变量结合两个指针的读数可知指针B的示数变化量减去指针A的示数变化量就是弹簧Ⅱ的形变量所以能求出弹簧Ⅱ的劲度系数． 答案：(1)16.00(有效数字位数正确～16.05均可) (2)12.5(12.2～12.8均可)　能 1