2019届高考物理总复习 第二章 相互作用 题型探究课 受力分析 共点力的平衡测试题.docVIP

题型探究课　受力分析　共点力的平衡 　受力分析[学生用书] 【题型解读】 受力分析的基本思路 受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法整体法 研究外力对物体系统的作用时一般选用整体法．因为不用考虑系统内力所以这种方法更简便总之能用整体法解决的问题不用隔离法 隔离法 分析系统内各物体(各部分)间的相互作用时需要选用隔离法一般情况下隔离受力较少的物体 (2)假设法：在受力分析时若不能确定某力是否存在可先对其作出存在或不存在的假设然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否 【典题例析】 　如图所示甲、乙两个小球的质量均为m两球间用细线连接甲球用细线悬挂在天花板上．现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球平衡时细线都被拉紧．则平衡时两球的可能位置是下列选项中的(　　) [审题突破]　由于甲、乙通过线相连可从整体分析入手再单独研究甲、乙个体需注意2个方面： (1)大小相等的力F水平向左、向右拉球； (2)平衡时细线都被拉紧． [解析]　用整体法分析把两个小球看做一个整体此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg、水平向左的力F(甲受到的)、水平向右的力F(1的拉力两水平力相互平衡故细线1的拉力一定与重力2mg等大反向即细线1一定竖直；再用隔离法分析乙球受力的情况乙球受到向下的重力mg、水平向右的拉力F、细线2的拉力．要使得乙球受力平衡细线2必须向右倾斜． [答案]　 受力分析的三个常用判据 (1)条件判据：不同性质的力产生条件不同进行 (2)效果判据：有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的可先根据物体的运动状态进行分析再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力． 物体平衡时必须保持合外力为零． 物体做变速运动时必须保持合力方向沿加速度方向合力大小满足F＝ma. 物体做匀速圆周运动时必须保持合外力大小恒定满足F＝m方向始终指向圆心． (3)特征判据：从力的作用是相互的这个基本特征出发通过判定其反作用力是否存在来判定该力是否存在．　 【跟进题组】 1. (2018·绥化联考)形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上轻质弹簧一Q相连如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑不计空气阻力．则木板P 的受力个数为(　　) 　　　　　　　　　 B． C．5 D．6 解析：选、Q一起沿斜面匀速下滑时木板P的上表面光滑隔离滑块Q分析受力受到三个力：重力、P对Q 的支持力、弹簧对Q沿斜面向上的弹力；再隔离木板P分析受力：P的重力、Q对P的压力、弹簧对P沿斜面向下的弹P的支持力、斜面对P的摩擦力故选项正确． (多选) 如图所示两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上．关于斜面体A和B的受力情况下列说法正确的是(　　) 一定受到四个力 可能受到四个力 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 与B之间一定有摩擦力 解析：选对A、B整体受力分析如图F，由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力因此也不可能有摩擦力故错；对B受力分析如图乙所示其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处于平衡状态故B只能受到三个力错；对A受力分析如图丙所示受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力共四个力、D对． 　共点力的静态平衡[学生用书] 【题型解读】 处理静态平衡问题的常用方法 方法 内容 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等方向相反 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡将某一个力按力的效果分解则其分力和其他两个力满足平衡条件 正交分 解法 物体受到三个或三个以上力的作用而平衡将物体所受的力分解为相互垂直的两组每组力都满足平衡条件 力的三 对受三个力作用而平衡的物体将力的矢量图平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三角形根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力 2.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时利用力的分解法或合成法比较简单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法． 【典题例析】 　如图所示光滑半球形容器固定在水平面上为球心．一质量为m的小滑块在水平力F的作用下静止于P点设滑块所受支持力为F与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是(　　) ＝　　　　　　　 B．＝mgθ C．FN＝＝mgθ [解析]　法一：合成法 滑块受力如图甲由平衡条件知：＝θ，＝θ?F＝＝ 法二：效果分解法 将重力按产生的效果分解如图乙所示＝G＝＝G＝ 法三：正交分解法 将滑块受的力水平、竖直分解如图丙所示＝Fθ，F＝θ，联立解得：F＝＝ 法四：封闭三角形法 如图丁所示滑块受的三个力组成封闭三角形解直角三角形得：F＝＝ [答案]　 　 【跟进题组】 1. 如图所示一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m的重物悬挂