《14语言的魅力课件》小学语文北京版四年级下册_1.pptVIP

* 语言的魅力 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —白居易 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 —杜牧 刀不磨要生锈，人不学会落后。 羽翼是在飞翔中长硬的， 宝剑是在熔炉中铸成的。 花，一路黄过去，满楼清香。 语言的魅力 “春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ “春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ “春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 色彩： （1）颜色. （2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调. “春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 是的，春天是美好的。 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 是的，春天是美好的。那蓝天白云,那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 还有那（ ）， 怎么不叫人陶醉呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！ 可是 我什么也看不见！ 那蓝天白云，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 那绿树红花，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 那莺歌燕语，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 那流水人家，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 当人们想到这个盲老人， 一生里连万紫千红的春天都 不曾看到，怎能不对他 产生同情之心呢？ “春天到了，可是我什么也看不见。” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ *