《14语言的魅力课件》小学语文北京版四年级下册_3.pptVIP

①在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ * * 语言的魅力 ② 这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给您钱了吗？” ③“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 ④让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆离去了。 ⑤ 晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。 看诗人添写后的…… 看盲老人写的…… 盲老人 的收入 盲老人 的表现 行人 的表现 木牌上 写了什么 事情的发展 默读课文,填空。 在巴黎铁塔上俯瞰塞纳河城区 是的，春天是美好的。 那蓝天白云， 那绿树红花， 那莺歌燕语， 那流水人家， 怎么不叫人陶醉呢？ 可是 我什么也看不见！ “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有（ ）的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的（ ）。是的，春天是（ ）的。那( ），那（ ）， 那（ ），那（ ），怎么不叫人（ ）呢？但这（ ），对于一个双目失明的人来说，只是一片（ ）。这是多么令人（ ）呀！当人们想到这个盲老人，一生里连（ ）的春天都不曾看到，怎能不对他产生（ ）呢？ 3.别摘我,明天我还笑着迎接你! 别摘我,明天我还笑着迎接你! 你认为下面哪句话最有魅力？1.请不要摘花。2.爱护花草，保护环境。