搭石说课教学课件.pptxVIP

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2018-05-17 发布于福建
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搭石说课教学课件.pptx

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读出散文中的“那个人、那个味、那个我”;;;;;;;;版块一、咏诗引入课题：让学生头脑中形成“那个人”;设计理念;版块二、图文结合－－发现美; 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 ;设计理念;　　　走石图;设计理念; 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;深入体会，韵律美;设计理念;深入体会，画面美;设计理念;深入体会，韵律美; 刘章爷爷在大山里生活了13年，每年都有200多天走在搭石上，每天走上62次搭石，一年一共踏过了166400多道搭石。每走一次，他都会看到这样一幅美丽的画。; 清早，晨雾还没有散去，人们便早早地出工了。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，没有人说话，只有这踏踏???声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰给人画一般的美感 ;设计理念;体味人情美;体味人情美;背老人“过”石图;; 刘章爷爷出生在河北的一个小山村，直到1977年到石家庄工作，当他看到熙攘的人流，便情不自禁地想起家乡那潺潺的溪流；看到人们没有秩序地挤抢公共汽车、无序地横穿马路，便想起了乡亲们走搭石时的协调有序和彼此的礼让；看到人们从不肯弯腰拾起马路中间的石头、树杈，便想起了乡亲们雨后主动摆搭石的情景。他忽然觉得搭石上有情，有爱，有美，于是他写下了此文。;设计理念;版块五、走向生活——抒写美，感受“那个我”;设计理念;板书设计