《地球信箱课件》小学语文湘教版五年级上册.pptVIP

地球这个大信箱都有什么爱的信件？都是谁写给谁的？ 这封爱的信件是一封从遥远的过去写给( ) 这些多情的信件给作者和读者怎样的启迪？ * 湘教版 五年级 下册 第四单元 捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。 这一封爱的信件满载的是落叶对( )的（ ）。 这一封爱的信件满载的是落叶对( 大地母亲 )的（ 思念 ）。 抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收 。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 这一封爱的信件是太阳装 扮给（ ）的（ ）色彩。 这一封爱的信件是太阳装扮给（大地）的（缤纷）色彩。 即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。 提问： (1)这句话中的“它指的是谁？”从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗？ 把冬天当作人来写，也就是把物当作人来写，我们把这样的句子叫做（拟人句）。 （2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。　 (3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。 1. 叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。 2.落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 3.听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。 这封爱的信件是冬天写给（ ）的信。 这封爱的信件是冬天写给（春天）的信。 就连过去的煤，竟然也是一封信， 是一封从遥远的过去发给今天的信：它 把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向 我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。 这封爱的信件是一封从遥远的过去写给(今天) 地球这个大信箱都有什么爱的信件？都是谁写给谁的？ （1）“落叶”写给“大地母亲”的； （2）“太阳”写给“大地”的; （3）“冬天”写给“春天”的； （4）“遥远的过去”写给“今天”的。   这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加入这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。 荒山 污河 沙漠 灰蒙蒙的天 *