四、研究力的合成规律.ppt

例题：落实二力合成的基本运算，体会力的矢量性。 1、书P64第1题改。 有两个共点力，一个是8N，一个是6N，它们的合力有可能等于1N、10N、15N吗？合力的最大值是多少？最小值是多少？当这两个力垂直时，它们的合力多大？ 变形：（1）有三个共点力，一个是8N，一个是7N,一个是2N，这三个力的合力最大值和最小值是多少？ （2）有三个共点力，每个力的大小均为10N，合力为0，则这三个力间的夹角必满足什么关系？ * * 第四节：力的合成 回忆初中学过一条直线上力的合成 向？ F=？ 用一个测力计 向右 F2=1.0牛 向右 F1=2.5牛 用两个测力计 方向 大小 施力情况 F1 F2 F=? 五个人拉船,船向哪里走?五个拉力有几个效果? 在图中，假如一个成年人将这通水提起来，两个孩子也能将这通水提起来。 两个孩子用的力与成年人用力的效果相同 思考： 一、概念 p61 1、什么是分力？什么是合力？ （作用效果相同时） 2、分力与合力的关系？ 替代 等效 合力 分力 问题:前面两个问题中,哪个是分力,哪个是合力? 力的合成:求几个力的合力过程叫力的合成. p62 思考与讨论: (1)前面的小孩提水的问题中:若水重200 N，两个孩子合力的大小是多少? (2)如果两个孩子用力的大小分别是F1和F2。那么，F1和F2两个数值相加正好等于200 N吗？ 二、实验探究合力与分力的关系 结论：分力与合力符合平行四边形的关系。 两个力的合成时, 以表示分力的线段为平行四边形的邻边，邻对角线就代表合力F的大小和方向. 这个规则叫平行四边形定则 ＊求互成角度的两个力的合力,不是简单的将两个力相加减. 做题规范要求: 铅笔作图,作图用刻度尺,用力的三要素描述力. 练习: p63 第二课时 共点力 实例： 共点力：物体受力作用在同一点上，或力的延长线交于一点。 2、两个分力与合力的关系： （1）当分力大小一定时，分力之间的夹角变小合力变大，夹角变大合力变小。 （2）当合力一定时，分力的夹角越大，分力越大。 （3）合力取值范围：|F2-F1|≤F合≤ |F1+F2| （4）互成直角的两力的合成。 F2 F1 F2 F1 60?° 60° 例题：依据学生情况确定方案。 方案1：F1=F2=10N，求能够提起的物体的重力。 方案2：F1=F2=10N，物重19N，判断能否将重物提起， 地面对物体的支持力多大？ *