生长素的发现定.pptVIP

ks5u精品课件 生活现象 总结 * * 植物生长素的发现 黄山中学高二生物组 向光性 概念：在单侧光的照射下植物体表现出朝向光源方向生长的现象。 特征：是植物的一种应激性 让我们沿着科学家的脚步一起来探索 不生长，也不弯曲 生长，不弯曲 生长，弯曲 生长，弯曲 由实验推想：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响” ，造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 １.达尔文的实验 这种刺激究竟是什么？ ２.詹森的实验 ３.拜尔的实验 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。 综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 如何证明这种刺激是一种化学物质？ 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 4、温特的实验 结论：进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。 1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 生长素究竟是什么物质呢？ 如何设计实验确认生长素是吲哚乙酸？ 植物激素的概念: 在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物,统称为植物激素. 分布 运输方式 运输特点 产生部位 具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 极性运输：从形态学上端运输到形态学下端 非极性运输：通过韧皮部运输 横向运输：在尖端向背光侧运输 二、生长素的产生、运输和分布 主动运输 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图１所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素 :评价实验设计和结论 讨论 １、这个实验的设计是否严密？ 2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 1、不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。 2、结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 3、应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 * *