“两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：学要精做要实与“两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：要常学常做合集.docVIP

“两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：学要精做要实与“两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：要常学常做合集 “两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：学要精做要实 “两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：学要精做要实 今天在这里召开“两学一做”学习教育工作座谈会。全省各级党委(党组)要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，切实履行主体责任，周密安排部署、精心组织推动,具体化、精准化、差异化地抓好学习教育，真正抓出xx的特色亮点。认识要“深”。“两学一做”学习教育，是继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，贯彻全面从严治党要求的重要部署，是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践，是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。刘云山同志强调，越是经常性教育，越要用心用力、抓细抓实，防止疲劳心理，防止大而化之。我们各级党组织一定要高度重视，认真开展好“两学一做”学校教育，要深入贯彻“党要管党、从严治党”这个根本方针，着力解决一些党员干部党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，进一步巩固深化作风建设，纯洁党员干部队伍。学习要“精”。通过以往专题教育的学习，我们党员干部的精气神进一步得到提振，不仅理想信念坚定了、党性修养加强了，更为重要的是真正做到了知行合一、言行一致，人民群众在党员干部的辛苦付出中获得感大为增强。但如果党员干部长时间不学习，“精神之钙”便会再次缺少，这也是为什么要常抓经常性教育的原因，就是为了防治一阵风、花架子，真正持之以恒深入地抓好思想建党、作风建设。所以，在“两学一做”中，我们全体党员要认真学党章、学系列讲话，时时以党章为标杆规范自己行为，事事以党规约束自己的行为，做到知行合一、学以致用。行动要“实”。由于“十三五”的发展任务十分艰巨，我们各级党员干部在未来五年，都必须得拼尽全力、放手一搏，这些都对我们提出了更高的要求、更高的期望。我们党拥有八千万党员、430余万个基层党组织，这些是我们党治国理政的基础、实现跨越的关键。而如何统一党员干部的思想，将其汇聚成攻坚克难的合力又成为关键中的关键。所以，“两学一做”学习教育的开展具有十分重要的意义。各级党组织要真正结合当地实际，摆自己摆进去，不仅仅满足于学，更重要的是通过学，能够知不足、明差距，全面按党章党规规范自己的言行，整治作风上的不足，真正做到以学促行、以行健学、学做互进，让八千多万党员在各行各业发挥作用、先锋带头，助推地方经济快速健康发展。 “两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：要常学常做 “两学一做”学习教育工作座谈会发言稿：要常学常做 党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，净化了党风政风，大大增强了党的凝聚力和战斗力，得到了党内外的一致认可和赞誉。把全面从严治党向纵深推进、向基层延伸。基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党的根基才能牢固竖立。“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。要突出问题导向，带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。“两学一做”，就要常学，就是要坚持“学习、学习、再学习”。重点要学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习教育的最重要任务。广大基层党员当前主要工作就是要认真学习党章党规，牢记党员身份，增强党员意识，把握为人做事的基准和底线，真正做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。特别作为乡村一级党组织，把精准扶贫作为学习的第一要务，突出问题导向，强化问题意识。带着问题学、照着问题改，要经常性开展学习教育，抓在日常，严在经常，坚决抛弃“一阵风”或“三天打鱼两天晒网”的错误心态，做到“常学”“常做”。“两学一做”，就要常做，努力做一名合格共产党员。这次学习教育明确提出“四讲四有”。讲政治、有信念，就是要保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚。讲规矩、有纪律，就是要增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩。讲道德、有品行，就是要传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观。讲奉献、有作为，就是要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。对于我们乡村基层党组织，当前要常做就是要进一步贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，让每个党员进一步端正做事态度，自觉践行、主动践行、严格践行，让“两学一做”的做，成为为群众服务的工作的常态，带领群众全面实现奔小康的目标。“两学一做”，基础在学，关键在做，常学、常做，肯定会有实效。这既是中央的要求，也是百姓的期盼。每一位党员都要以“两学一做”学习教育为契