北京版生物七年级下册《血量和输血》精品表格式教案设计.docVIP

课 题 5-2-2血量和输血 课 型 实验 日期： 知 识 目 标 说出ABO血系的组成； 正确说出输血原则 能 力 目 标 运用血液相关知识解读血常规化验单 情感 态度 价值 观目 标 正确认识义务献血的重要意义 教学重难点 重点： 解读血常规化验单 难点： 输血的原则 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 导入 环节二 新课 环节三 小结 环节四 练习 创设学习情境 体验学以致用，认读血常规化验单 认识ABO血系的组成 归纳总结 巩固新知 5 30 5 5 提问：血细胞的组成有哪些？他们的功能是什么？ 出示血常规化验单 指导学生辨认血常规化验单上的符号 介绍血液中各种成分含量的正常值 提问：一个正常人身体中到底有多少血量？失血到何种程度会危及生命？ 讨论：失血过多的人需要及时输血时，应该怎样输血？ 简单介绍ABO血系的组成 提问：失血过多时，动物的血能否给人输血？任何人的血都能输吗？ 模拟不同血型输血的实验 出示不同血型组合造成的血液凝集现象图片 讲解血液凝集现象 强调输血的原则：输同型血 讨论：1抢救大面积烧伤病人时，应该输入鲜血还是血浆？ 2在救治贫血病患者时，应该如何输血？ 出示义务献血车的图片 师生一起总结本课重点 出示习题并分析 回忆血液组成 尝试读血常规化验单 认读并判断化验结果是否正常 阅读13页，回答问题 小组讨论 观察实验现象 总结出输血原则 小组讨论并汇报结果 思考义务献血的意义 完成习题 板 书 设 计 血常规化验单的解读：RBC WBC 血量：30%（1200-1500ml），危及生命 ABO血系： 输血原则：输同型血 作 业 训 练 1、给严重贫血病人输血，可以提高血液的利用率和效果的是（ ） A 血浆 B 浓缩的红细胞悬液 C 浓缩的血小板悬液 D全血 2、当A型血的人失血过多，抢救时应该给他输入（ ） A A型血 B B型血 C AB型血 D O型血 3、成年人一次献血200~300毫升，不会影响健康的原因是（ ） A损失200~300毫升的血液，对人体没有丝毫影响 B 损失的血细胞和营养成分不久之后会得到补充 C 少量损失血液有助于健康 D 血液的减少可以促进人体的造血 教学 反思