华师大版初中科学七年级上册《第八章地球上的生物圈》全章教学设计.docVIP

第八章 地球上的生物圈 生物圈是指地球上存在着正常生命活动的部分，在这个范围内有各种生物，包括生产者、消费者、分解者，以及各种自然要素，如水、土壤空气、温度和阳光等，所以生物圈与地球的大气圈、水圈、岩石圈相互依存，相互渗透，是经过地球几亿年漫长岁月的进化过程逐渐形成的综合圈。 第八章 地球上的生物圈 第一节 种群和群落 教学目标： 一、素质教育目标?（一）知识教学点?1．掌握的概念及实例； ?2．理解种群的特征； ?3．掌握生物群落的概念及实例； ?4．理解生物群落的结构。 ?（二）能力训练点?1．指导学生阅读教材，找出要点对比概念，培养学生分析归纳问题的能力。 ?2．在引导学生凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理的过程中，训练学生应用知识、解决问题的能力。 （三）德育渗透点?1．通过对种群和群落动态规律的研究，使学生懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。 ?2．通过对种群特征的学习了解，使学生进一步理解和自觉宣传我国的计划生育政策。 以启发式教学为原则，结合谈话法、讲述法以及演示法和练习法等，对学生进行学习方法的指导。 三、教具准备： 1．挂图1)种群年龄组成的三种类型。 2)森林中植物的分层现象。 3．练习题。 生态系统 第一教时 [复习引入] 前面一节课我们已经讲了种群和群落，知道种群是生活在一