阅读要掌握规律.pptVIP

“书富如入海”，我们现在做阅读题，一是为了扩大知识面，二是训练答题之法。但我们的精力毕竟有限，加之课程繁多，所以我们不能做太多的题目。而且一味贪多，必然导致不求甚解，食而不化。叶圣陶说过：“为教纵详密，亦仅一隅陈。贵能令反三，触处自可申。”这就指明了学习语文的要诀是必须掌握规律，举一反三。所谓举一，就是解剖范例，探索规律；所谓反三，就是触类旁通，知识迁移。 我们要像学习数理化时对待例题那样，把一篇篇课文当做典型的例子，通过对每篇课文的分析，去掌握同类文章的读写规律，随时作好字、词、句、篇以及逻辑、修辞、文学知识的同型归类工作，钻得深一点，学得活一点。 一、要根据文体来读 要做到根据文体来读，我们必须能区别各种文体。 记叙文…… 说明文…… 议论文…… 小　说…… 散　文 …… 二、答题之法 1、把握文章主旨 2、揣摩出题者之用意 3、语言要简明、连贯、得体 4、作用题　如： 揣摩文中划线句“信赖，往往创造出美好的境界”，简答。这句话在文中结构上的作用是（分文体来答） 　　记叙文　刻画人物　表现中心　记叙描写了 　　说明文　说明事物　突出特点　介绍说明了 　　议论文　论证观点　阐明主张 论证阐述了 5、佳句鉴赏题　如： 从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。（方法＋表达效果＋作用分析） 6、用语准确题 　如：（1） 第一段未句中加点的“大概” —词能否去掉?为什么?（不能＋分析＋“准确　严密”之类） 7、开放式题目　如： （1） 读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。 （2） 为了防止死诲的消亡，请你提出—条合理的建议。 （a.紧扣文章主旨　b.是非均可，重在理由）(导研57页） 8、概括大意题　如： （1） 读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么 （2） 请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器 9、信息捕捉题　如： （1）啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是什么？（2）第②自然段加线句中的“此”所指的内容是什么 仔细阅读这篇文章，说说文中的阿炳在为人处世方面有哪些特点。 10、深层含义题　如： （1）“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义 （２）文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么? * 　设计：徐开成 实用文　根据表达方式侧重点不同分 文学作品 叙事写人以表现中心 叙事以抒情 塑造人物以反映生活 记叙文 小说 叙事散文 事真 写人 叙＼写 描写 共同的要求