人教版初中七上历史 课件 3.14 〈匈奴的兴起及与汉朝的和战〉（共24张PPT）.ppt

时间： 同学们，如果你是当时参与决策的大臣之一，面对主战派及主和派，你会建议君主采取哪方建议？为什么？ 材料三： 在当时汉与匈奴的边境线上都发现了汉代的钱币和工艺品，这说明汉与匈奴之间的交流和往来，并没有完全被万里长城和军事堡垒所遮断。 昭君出塞 昭君自有千秋在 胡汉和亲识见高 ---董必武 昭君出塞和汉初的“和亲” 有什么不同呢？ * 第14课“匈奴的兴起及与汉朝的和战 ” 蔡甸区莲花湖中学 龙仁雄 欢 迎 进入 历 史 课 堂 复习导入 两汉经济的发展 农业的进步 水利：西汉：汉武帝治理黄河; 东汉：明帝令水利专家王景主持治理黄河; 农具：耕犁：安装了犁壁（二牛抬杠耕作方法）； 耧车：播种工具。 丝织： 使用提花机，丝织品精美 手工业的进步 冶铁：南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具：水排 铸币权和盐铁经营权收归中央 汉武帝时，统一铸五铢钱 经济上的大一统 繁荣的东西二京，即西汉的长安和东汉的洛阳 大一统的经济措施： 地方和铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 第14课　匈奴的兴起及与汉朝的和战 学习目标 1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献；匈奴与两汉的关系。 2、知道汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴。 3、了解呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 学习重点难点： 重点是:冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴。 难点是：正确理解当时的民族关系。。 自主学习（阅读课本填空） 1、匈奴族在（ ）过着游牧生活。秦汉时期，其杰出首领（ ）统一了蒙古草原，建立起强大的国家。匈奴族的（ ）业兴旺发达；（ ）业也发展起来， （ ）被广泛应用；一些匈奴人从汉族那里学会了（ ）。 2、西汉（ ）帝时，国力强盛，开始对匈奴进行大规模的反击。（ ）年，派大将（ 、 ）大破匈奴，夺取了河套和（ ）地区。 3、公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领（ ） 向汉朝称臣，并同西汉订了（ ） ，还向（ ）帝请求和亲，宫女（ ） 嫁给了他。 4、东汉时匈奴分裂为（ ） 两部，（ ）匈奴向汉称臣内迁；北匈奴经常出兵攻打东汉边境，后被东汉大将（ 、 ）击败，大部分向西迁徙 。 你们谁知道匈奴族的生活习俗怎样？ 蒙古草原 冒顿单于 地点： 首领： 原因 冒顿（mò dú） 单于（chán yú） 一、匈奴的兴起 秦汉之际 军事上: 冒顿严格治军， 骑兵力量强大 经济上: 畜牧业、手工业达，农业开始起步。 西汉初期 汉匈关系 和亲 二、汉朝与匈奴的和战 西汉初国力相对弱小。 未能阻止匈奴南下。 表现： 原因： 结果： 西汉中期 汉匈关系 二、汉朝与匈奴的和战 卫青、霍去病大破匈奴。 表现： 原因： 汉武帝时国力强盛。 影响： 解除了匈奴对西汉边境的威胁。 二、汉朝与匈奴的和战 西汉末期 汉匈关系 材料一： 亡我祁连山,使我六畜不蕃息; 失我焉支山,使我嫁妇无颜色。 ——《汉书·佚名·匈奴民歌》 材料二： 武帝时，汉朝虽大胜，损失也十分巨大，仅元狩四年，汉朝“两军士死者数万人”，马消耗了十几万，“天下马少，匹二十万”。武帝后期，为了应付长年战争“倾国殚货”，”百姓流离”，“海内虚耗，户口减半”。 边城晏闭，牛马布野，三世亡犬吠之警，黎庶无干戈之役。 昭君出塞 王昭君是和平的使者，促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流。 和亲对象： 呼 韩 邪 单 于 （yé） 是在国力弱小情况下，被迫采取的求和之策，不能实现真正的和平。 汉初和亲 昭君出塞时 双方是自愿的交往。通过和亲实现了民族的融合和长久的和平。 和平 汉与匈奴的和战 归纳讲解 匈奴的兴起及与汉朝的和战 汉初的匈奴 统一蒙古：冒顿统一蒙古草原 经济发展：畜牧、冶铁业发达； 少数人学会农耕 对汉政策：和亲政策 汉武帝大败匈奴 背景：汉武帝时期，国力强盛。 时间：公元前119年 战役