怎样培养中小学生的学习动机.docVIP

浅谈怎样培养中小学生的学习动机 现如今，接受学校教育儿童成长过程中不可缺少的重要环节。教师的循循善诱，学生学到了知识，而且也自觉不自觉地学习掌握和运用获取知识的本领，提高了自己的学习质量和效率。同时，学生的学习目的性和积极性是比较复杂的，而且很容易改变，往往直接影响了他们学习成绩的，影响了学校教育整体发展水平。，培养学生的学习动机就显得尤为重要和紧迫。 也就是要帮助学生认识到为什么而学，学什么，学到什么程度以及学了有什么效用等。因此，教师在讲授一门新课或一节课之前，要让学生知道具体的学习目标和要求。课题目标要具体明确，切实可行并能作学习效果的检查。如我们在教乘法初步知识的第一节课时就应该向学生提出这样的具体目标：要求学生理解乘法算式的含义，理解几个相同数相加的简便算法就是乘法，并要求学生在具体事例中找到几个应用乘法的事例等等。 学习过程中的反馈是指学生能及时了解自己的学习结果，并给予证明价，充分利用反馈的强化作有用，使正确的动作得以巩，错误的动作得以及时纠正，这种反馈作用也能成为促进学习的激发性因素。 如今是市场经济，市场经济引进了竞争机制。在教学活动中，适当适度的竞赛对提高学生的学习积极性具有时效的作用。但学生的学习竞赛不宜过多，否则会产生严重的负面影响，背离素质教育的正常轨道。 创设问题情境是指教师提供的学习材料，条件和实践能使学生产生疑问，从而渴望从事活动，探究问题的答案，并经过一定的努力能成功地解决问题。相反的，性格内向的人则是安静而含蓄的人