0903 第三章 个性心理与管理.pptVIP

第二篇 个体心理与行为 三种人格理论及其预测有效性 卡特尔的人格特质理论 麦尔斯-布瑞格斯类型指标 “大五”维度模型 优秀教师人格特征研究： 《优秀幼儿教师人格特征研究》杨敏，2001 优秀幼儿教师（16PF）： 稳定性、恃强性、有恒性、自律性、世故性得分高于一般幼儿教师； 幻想性、忧虑性得分低于一般教师； 优秀人格特征：关爱他人，耐心细致，敬业爱业，认真执着，善于学习不断进取，热情、乐群，悦纳他人，善于与人合作，待人真诚，信赖他人，务实肯干。 2、麦尔斯-布瑞格斯类型指标（MBTI） 内向——外向(I-E) 感觉——直觉(S-N) 思维——情感(T-F) 感知——判断(P-J) 心理学家Keirsey 将十六种人格类型加以归纳命名，并分别标定该类型的生命主题，具体如下表： 在管理中的应用 1、责任感可以预测工作绩效和工作相关知识水平； 2、外倾性可以预测管理和销售岗位的工作绩效 3、经验开放性可以预测培训效果 二、其他人格特质及其对行为的预测力 有一些人格特质对个体的工作行为具有高度的预测性，包括： 控制点 自尊 自我监控 冒险倾向 A型人格 1、人格特点之一：控制点 对自己是否掌握命运的认知。 内控型（internals） 倾向于采取主动行动，控制自己的环境。 适合复杂的工作、要求创造性和独立性的工作。 外控型（externals） 倾向于顺从，乐于遵