数据挖掘在学习管理系统中应用研究进展综述.docVIP

数据挖掘在学习管理系统中应用的研究进展综述 　　【摘要】数据挖掘和远程教育是当前两大热点领域,基于前者的学习管理系统是远程教育领域研究的热点和方向。文章首先剖析了近年来高等教育面临的形势和发生的变革,在此基础上引出了学习管理系统和数据挖掘的价值和必要性。随后重点分析了学习管理系统在高校中的使用情况,揭示了在线学习模式对教育领域的新启示,并介绍了数据挖掘在学习管理系统中的成功案例,从中可以看出学习管理系统的发展历程、现状和趋势。通过调研,研究者认为高等教育机构更多地采用学习管理系统进行在线教学的方式是未来的趋势,同时数据挖掘技术的采用是成功的关键。 　　【关键词】数据挖掘;学习管理系统;远程教育;学术分析;在线考试;社会网络分析 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)09―0127―07 　　 　　一 引言 　　 　　作为知识的创造者、保持者和传播者,长期以来对知识的责任一直是高等教育机构的首要目标。然而,为了适应现代化的知识社会,全世界的高等教育机构需要采用新的方法来履行责任,实现目标。和中国的各大高校一样,全世界的高等教育机构都正经历着飞速的发展和变化。一方面,在激烈的竞争环境下,学生们面临的压力越来越大,社会对高等教育也越来越重视;另一方面,在社会期待和监督下,教育工作者需要展示出高质量的教学成果,同时,现有教育资源的不足又无法满足日益增长的学生人数及其日趋多元化的学习需求[1]。 　　在大学校园中,全日制大学生是非常幸福的,因为他们能和师生们直接接触,一起参与学术沙龙,而且还能享受到教学设施的服务。然而,这种传统的理想高等教育模式需要大量的教育资金和劳动力,各国政府给予高等教育的资助无法满足不断升级的教育资源需求。为了解决这个问题,各大高校都曾采用了不同程度的扩招办法来填补教育资金的不足,于是社会开始对高校的教育质量感到担忧。OECD的一份报告[2]对工业社会中高等教育环境变化进行了广泛而又详细的分析。 　　高校教师面临着众多的挑战,班级人数正在增加的同时,社会也对他们提出了更高要求。他们需要使用更有效的教学方式,来提??学生的学习和研究能力,并完成教学目标。此外,越来越多的关于高等教育的教学和学习的研究[3]阐述了以学生为中心的教学方法,强调鼓励学生们的合作和互动,以及促进主动学习的重要性,还建议提供及时详细的反馈,强调限时任务的需要,同时尊重不同的学习模式。另一方面,教师们在教学过程中发现,他们发现难以通过沟通交流的方式来监督学生的学习进展[4]。尽管更传统的“灌输式”的教学模式在一定的教育环境下有其立足之地,但对于促进学生的学习来看,它日益被看作是一种落后途径。与此同时,高等教育领域的竞争日趋激烈,教育成本不断上升,学生和家长们对教育质量、教育支出的透明度提出了更高要求[5]。 　　1 学习管理系统的应用 　　面对大量的教育需求,同时为了实现更高效的教学,解决现代社会的教育需求与传统教育方法的矛盾,高校开始向企业学习,着手利用以信息技术为基础的现代教育技术来打造自己的核心竞争力。 　　互联网是当今最重要的收集、共享和发布信息的媒介。随着高校信息化的发展,基于网络的信息技术迅速成功地应用于高等教育领域。如今国内外众多高校提供的在线课程就是最好的例证,它为师生提供了一种有效的网络教育环境。更值得一提的是,在线的学习管理系统(Learning Management System, LMS)在国内外有了飞速发展和普及。 　　学习管理系统拥有支持教学的资料和工具,它集课程设计、学生管理、学习管理、主题讨论、问卷投票、在线考试、教学评价等于一体,还包括会议系统、学生社区以及其他工具,还能用于对学习效果和学习进度进行评估。 　　2 数据挖掘技术的利用 　　高校逐渐普及了学习管理系统,然而仅仅利用这些系统的表面功能,无法让教师在网络教学过程中及时、彻底、准确地了解学生们的学习活动及其动态进展情况,并评估课程内容结构和教学效果,更无法将其潜力挖掘出来。虽然有些系统提供了一些基础的统计汇总功能,比如常被访问的页面、最喜爱的交流方法等,但这些信息是不够用来分析学生的学习行为和学习进展的。 　　在网络学习环境中,近距离师生关系的缺失是问题的关键所在。这种关系的缺乏导致教师无法直接监督学生,学生不能以一种自然而然的方式来表达他们所面临的问题。换句话说,教师需要获得更多的潜在信息和知识来辅助他们进行指导和决策,学生则需要得到及时指导。为此,借鉴商业领域的成功应用,高校需要向现代教育技术中引入数据挖掘技术来改进基于网络的学习环境。 　　数据挖掘(Data Mining)[7]是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际应用数据中,抽取出潜在的、有价值的知