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文化创新与成人教育的互动关系探析 　　摘 要： 文化创新是一个民族进步的灵魂，也是我国成人教育事业发展的不竭动力。它开创了成人教育的新局面、凸显了成人教育的文化功能、拓展了成人教育的发展空间并直接促进了成人教育教学工作。成人教育则从文化的传播、科学技术文化的创造和普及、文化创新主体的培养等方面对文化创新产生影响。 　　 关键词： 文化创新；成人教育；互动关系 　　 　　收稿日期：2006―03―07 　　作者简介： 王晓君（1982-），女，汉族，山东省潍坊人，曲阜师范大学继续教育学院硕士，研究方向为成人教育基本理论。 　　 　　 江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而文化创新对于一个国家、一个民族的发展显得尤为重要。本文着重就成人教育与文化创新的关系进行探讨。 　　 　　 一、文化创新概述 　　 　　文化发展的实质在于创新。所谓文化创新是指现有文化系统、文化要素或亚文化的改进、变革和新的文化要素、新的亚文化或新的文化系统的发明和创立。它主要包括文化价值观念创新、文化知识体系创新、文化思维方式创新和文化体制创新等方面。文化创新是文化建设和文化体制改革的灵魂，它不是一个固定的文化形态，而是从旧文化形态向新文化形态的转换；不仅是文化内容的激活，更应当是文化范式或文化模式的革命性转型。要在不断发展的文化实践中、在培育和弘扬民族精神中、在文化交往与文化选择、文化批判与文化兼容、文化积累与文化创造的相互联结和相互作用中创造新文化。 　　在当今国际竞争舞台上，文化竞争越来越呈现出其与经济实力、科技实力、国防实力等竞争同等重要的意义，成为综合国力竞争的一个重要组成部分。而创新作为文化发展的主要动力和关键因素，在很大程度上决定了一个国家的文化在国际竞争中的地位。无论作为社会发展目标还是手段，文化创新在整个社会发展中的举足轻重的地位已凸显出来。随着科学技术的迅猛发展和知识经济、信息时代的来临，文化要素在综合国力中所占的比重会愈来愈大，文化创新在整个社会发展中的作用将日趋重要。在今天，文化素质低的劳动力是廉价的，科技含金量低的产品是没有市场竞争力的，缺乏现代组织技术和管理方式的社会企业也必然是低效率的。文化为经济发展和社会全面发展提供精神动力和智力支撑，而文化创新作为文化发展的重要推动力，作用不可忽视。在充满机遇和挑战的新时期，按照“三个代表”要求，大力发展社会主义先进文化，实现文化创新既是历史的客观要求，也是中国特色社会主义现代化建设不可或缺的重要组成部分。文化创新给成人教育以社会价值和存在意义，也将开创成人教育发展的新局面。 　　 　　 二、文化创新促进成人教育的发展 　　 　　随着客观环境的变化和社会的发展，在文化这个按照自身固有规律活动和发展的系统中，任何一种文化要素或亚文化的创新，都要求其他文化要素或亚文化作出不同程度的调整，或要求整个文化传统进行适应性调整或变革，这恰恰体现了文化创新引起和推动成人教育发展的内在机制。文化创新对成人教育的影响主要体现在以下几个方面： 　　 　　（一）文化创新开创了成人教育的新局面 　　文化创新的实现离不开一定的社会经济、政治条件，与文化的积累、传播、选择等过程有关，与一定的文化氛围有关，更重要的是它与文化主体―人的创造能力和这种主体性的充分发挥密切相关。而主体的文化创造、创新能力的培养与提高，正是教育所具有的功能。教育不仅可以塑造文化主体的创造能力，在一定意义上说，更重要的是它还可以形成人的创造欲望，人的创造的自觉性与责任感，同时它还为人的主体创造能力的充分发挥创造良好的社会文化氛围、文化结构、健康的文化行为模式等。较普通教育而言，由于成人教育对象、内容、模式等的独特性，社会政治、经济、文化等要素成为其直接、内在的发展影响源。在文化创新日益成为社会发展的重要影响因素的今天，在职从业的成人作为促进社会经济、文化发展的中坚力量，必然以创新主体的姿态置身其中。这也就意味着，以促进成人素质提高和全面发展为使命的成人教育，应以培养创新型人才为价值取向，而最终成为一种适应社会经济、文化发展的创新型成人教育。 　　 　　（二）文化创新凸显了成人教育的文化功能 　　成人教育的文化功能，一方面是指成人教育对文化的传播作用；另一方面，成人教育的文化功能更重要的是指成人教育在原有的文化基础上，通过对文化的积累、传播，促进文化的更新和创造。过去我们对成人教育文化功能的认识，多从扫盲、补课、普及知识等方面去分析。传统的成人教育也只是注重传授已有的文化科学知识，以知识的记忆和复现为基本目标，是单纯的继承性教育。文化创新扩大了成人教育的文化功能，既认识到成人教育不仅担负着普及、传递科学文化知识的任务，而且担负着直接提高劳动者的生产能力，培养现代化建设人