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新课标下的高中数学课堂教学初探 　　摘要: 数学是基础教育的重要学科。现代素质教育要求教师不仅要教学生知识,更重要的是要教学生会学、乐学,这就需要教师更新观念,改进教法。本文作者结合教学经验谈谈新课标下高中数学的课堂教学。 　　关键词: 新课标高中数学课堂教学 　　 　　课堂教学是学生学习掌握数学基础知识的主要形式。教师在将数学知识通过课堂教学传授给学生的过程,也就是教师的一种再学习的过程。即使是老教师,也要认真负责地写好每一个教案,全身心投入地去上好每一堂课。只有这样,教师才能在数学教学实践中学到新的知识,提高教学的本领。 　　 　　一、建立新型的“教”和“学”关系 　　 　　传统数学课堂教学设计以教师的教为本位,教师讲,学生练,学生围着教师转,学生失去了学习过程中的自主性和主动性;以书本知识为本位,学生死记数学定理、公式,机械性地模仿教科书上解决问题的方法,忽视了师生之间、学生之间应有的合作学习与情感交流,丧失了学习过程的情感性和发展性;以静态教案为本位,教师对教材、教案的认识过程代替了学生对学习内容的认知过程,学生只能被动适应,丧失了学习过程的能动性和创造性。新课标下数学课堂教学要求以学生发展为本,培养具有国际竞争力的新型人才,要为学生明天的发展服务。因此,高中数学课堂教学设计应把学生学习的起点作为教师教学的起点,教师应从传统的以自己为中心的讲解者,转变为学