新课程标准下中小学教学仪器设备配置标准修订思考.docVIP

新课程标准下中小学教学仪器设备配置标准修订的思考 　　摘 要:抓住新课程改革深入推进的机遇,中小学教学仪器设备配置标准的修订要服务新课改,紧密联系教育教学并有效支持新课程的实施,大力推进素质教育。 　　关键词:新课程标准 教学仪器设备 配置标准 　　 　　目前,国家大力推进基础教育课程改革,在中小学实行新的课程改革,采用新的课程标准和教材,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课改是以“三个面向”的指示和“三个代表”重要思想为指导,坚持全面贯彻党的教育方针,实践科学发展观,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,适应时代发展的需要,立足我国实际,借鉴国际课程改革的有益经验,大力推进教育创新,努力构建具有中国特色、充满活力的课程体系。 　　新课程改革关系到我国能否适应21世纪激烈的国际竞争,能否将我国巨大的人口压力转化为不竭的人力资源,是影响党、国家、民族前途和命运的大事。面对如此繁重、深刻、涉及教育方方面面的改革,教育技术装备工作作为教育教学的物质保障和支持系统,也必须同步进行深入改革,才能适应教育改革的新形势和实施新课程标准的新要求,履行好自己的职责,同时在改革中得到提升和发展。新课程标准加强了实验的教学,体现之一是把实验与其他教学内容紧密的结合在一起。还有一点与过去的教学大纲不同,没有对实验的具体做法、使用的仪器设备等作出硬性的规定。新课改对实验教学、仪器设备的配置提出了高标准、高要求。在新课改的实施过程中,有关中小学教学仪器设备配置标准修订方面有以下几点值得思考。 　　 　　一、配置标准修订的重要性 　　 　　1.旧的配置标准实施现状 　　原配置标准是按照旧大纲、教材制定的,已经不能适应教育教学的发展。教学仪器设备品种繁多,配置标准在实际使用过程中,发现一些问题,如仪器数量因教材的变化导致设置不太合理、设备不能满足教学要求、存在浪费现象等。目前,为学生提供的仍是常规实验仪器,实验室配置也停留在原教材基础上,一般???原教材的验证性实验而设计,不利于调动学生学习的积极性。 　　2.新课程标准高度重视实验教学 　　实验是学生学习科学知识的重要媒介和工具,不仅能为学生认识实验仪器、设备和工具,也蕴含了获取真知的科学态度和科学探究的方法。新课程改革强调培养学生的实践能力、创新意识和创新精神,强调知识、能力、素质协调发展。因此,一方面为突出课程改革的一个重要特点,即在统一课程标准指导下,采用多种版本教材。另一方面新教材十分强调探究活动,为培养学生的探究能力和创新意识,要求学生进行课题研究和研究性学习,所用的实验仪器,可以是各不相同的。为此在精心选择配备常规实验室和常规实验仪器的同时,应配备相应的科学探究实验室和配备科学探究实验仪器供学生探究活动之用,鼓励学生自主实验、自主探究。 　　3.教学仪器设备的重要性 　　教学仪器设备是开展教育教学活动的重要媒介。新课改对实验室教育装备方面提出了新的要求。新课程标准对做好教学实验寄托的期望和高要求应使我们对各学科实验室和专用教室的建设以及仪器设备的装备工作给予新的认识,进一步予以加强。实验室今后作为主要的教学场所,必须增强其功能和提高装备水平,要加大投入力度,充实常规仪器和现代化教学设备,不断进行仪器的更新和消耗品的补充,才能发挥其作为开展探究式学习基地的作用,能为学生自主设计和进行实验提供多种仪器设备。 　　原有的配置标准已经不能满足新课程的要求,必须有新的配置标准来支撑新课程。配置标准是依据新课程标准提出的,能有效指导实验室建设,有力支撑新课程的顺利实施。 　　4.教育装备招标采购的指南 　　科学合理、配备规范的配置标准,是依据新的课程标准,按照现行使用的不同版本的教材制定的,成为实验室建设的规范条件。配置标准的颁布实施,可积极推动新课程的建设和发展,促进实验室建设标准化、规范化和科学化的装备进程,科学合理的配置标准是实施新课程教学、实践操作和设计,保障师生安全的基本条件,是建设规范、标准的实验室的基本保证,是教育装备部门实施采购和装备建设的主要依据。 　　 　　二、配置标准修订的指导思想及实践 　　 　　1.满足新课程标准 　　配置标准的修订要满足新课程标准,有力支撑新课程的顺利实施。教学仪器设备是实施课程改革和促进素质教育的物质基础,新课程改革全面启动,新课程标准、新教材增加了很多体现学科前沿、贴近生活的新内容,特别是理化生课程内容与原有教材相比,增加不少新的内容,这需要有新的教学仪器设备来支持新课程改革的实施。而原来颁布的配置标准是在教学大纲和教材基础上进行制定,有些不符合新课程标准内容要求。应根据新的课程标准和教材,对原