明清时期中原私学辉煌.docVIP

明清时期中原私学的辉煌 　　摘要：明清时期，是私学发展达到封建社会的鼎盛时期。本文初步探讨了这一时期私学发展的历史背景，客观论述了明清中原私学的发展状况，涉及到了这一时期中原私学的设置情况、私学管理包括类型、经费、课程、教师和学生管理等方面。 　　关键词：私学；发展状况；辉煌 　　 　　一、明清中原私学辉煌的历史背最 　　 　　1．政府提倡和社会需求 　　明清时期社会生产力有所提高，城市商品经济进一步发展，识字读书成为相当普遍的社会风尚，中举作官被认为是最荣耀的人生道路，加之受朝廷官府提倡社学、议学的影响，因而私塾遍布城市乡村乃至穷乡僻壤，教育“普及”程度较前代大为提高。 　　明太祖朱元璋建立明朝后，极为重视教育的作用，他认为；“治天下当先其重其急而后极其轻且缓者。今天下初定，所急者衣食，所重者教化。衣食给而民生遂，教化行而习俗美。足衣食者在于劝农，名教化者在于兴学校。”从而确立了“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策。在这一政策指导下，学校教育得到了很大发展，普及程度为“唐宋以来所不及。”洪武二年，发布兴学令，要求全国各地普遍设立学校。洪武五年，令对地方官的考核，必须写清农桑、学校之绩。学校包括儒学、书院、社学、义学、私塾等。据河南太康县学记载“今夫子即位之初，慨然欲兴学校，变风俗”。当时要求地方政府官员着重兴办学校，要求学校教官关注社会教化，此成为明代办