新课标下课堂化学实验改进.docVIP

新课标下课堂化学实验的改进 　　摘 要： 化学实验是高中化学不可或缺的一部分。作者就新课标下如何改进高中化学实验课堂谈谈自己体会。 　　关键词： 化学教学 学生实验 教学功效 　　 　　学生实验是化学教学的重要组成部分，是培养学生动手操作能力、独立分析问题和解决问题的重要途径，本文就如何更好地发挥学生实验教学功效，如何使学生在实验中有较大的收益作了探讨。 　　一、实验设疑，启迪思维 　　在化学教学中，实行实验设疑法，可使实验内容和所学的知识具体化、条理化、问题化，可启发学生强烈的求知欲，使学生始终处于有效的思维状态，如在葡萄糖的结构与性质的教学中，我是这样做的。 　　首先给出葡萄糖的分子量和碳、氢、氧的质量分数，要学生快速求出分子式，然后按照先后顺序，逐步提出以下问题； 　　（2）可通过什么实验证明上述基的存在？（学生设计方案） 　　（3）指导学生动手实验，记下现象。 　　（4）根据葡萄糖能溶于水的事实，说明不存在什么基。（要 　　求学生答出―O―和） 　　（5）用指示剂检验其水溶液不显酸性，说明不存在什么基。（答出―COOH） 　　（6）加入新制的Cu（OH），悬浊液，变澄清，溶液呈绿蓝色，再加热，出现红色沉淀，说明存在什么基。（答出多个―OH，有―CHO） 　　（7）根据以上条件，能否写出结构式？还需补充什么？引导讨论后总结出：求出一个分子中有几个