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栾城县小学教学质量监测办法与评价标准的研究 　　摘要:?不断提高小学的教学质量，栾城县教研室从栾城县小学的教学实际出发，研究、摸索、制订与实施了较客观、公正、科学、易操作的教学质量监测办法与评价标准，有效地推动了全县小学教学质量的提升。 　　关键词:栾城县；小学；教学质量；监测办法；评价标准 　　中图分类号:G420　文献标识码:　A文章编号:1009-010X(2011)12-0008-02 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。”而要加强对义务教育阶段教学质量的评价与监控，必须加强对小学教学质量的评价与监控，努力探索、研究监控办法与评价标准。实施基础教育课程改革以来，我们?不断提高栾城县小学的教学质量，从全县小学教学的实际出发，研究、摸索客观、公正、科学、易操作的教学质量监测办法与评价标准。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与要求，我们对小学教学质量评价方案进行了修订、完善，有效地推动了全县小学教学质量的提升。 　　一、小学教学质量监测办法 　　县教育局对各乡镇中心学区及县直学校的教学质量负责监测，每学年监测一次，一般在6月中旬由教育局统一组织进行。质量监测包括三方面内容:学科考试、学科考查、学生个性发展。监测样本随机抽取。 　　1.监测样本及其确定方法。 　　监测样本?每学区抽取两所学校的两个年级各一个班中三分之一的学生；样本以抽签方式随机确定，其中，两所学校、两个年级、一个班，依次由该学区的中心校长、样本校校长当场、公开抽签确定；三分之一的学生由教研室人员在开考发卷前到班内随机抽取。学校、年级、班级、学生样本一旦确定，不再调换。三分之一学生样本抽取基数以教育局普教股提供的学籍人数?据。 　　2.考试学科的质量监测办法。 　　栾城县实行的考试学科质量监测办法，采用纸质试卷的笔答方式；教研室命题，依据是国家《课程标准》和现行教材，分?基本题、综合题、发展题三类，其中，基本题考查基础知识，综合题考查灵活运用基础知识与基本技能的能力，发展题考查联???生活、解决实际问题的能力，各类题占分比例?7:2:l。具体办法如下。 　　(1)考试学科:数学、语文、英语、科学、品德。其中，数学、语文、英语学科是闭卷考试，英语考试中有5分钟的英语听力测试；科学、品德?开卷考试，采取一场考试两张试卷的方式，考试时只允许学生查阅自己所带课本，不许相互商量，试题特点是难度小、题量大、时间短。 　　(2)评价标准:不管开卷还是闭卷考试，试卷成绩一律采用等级评价:A、B、C、D四级，各等级分数值依次?4、3、2、1；等级划定标准无需由阅卷教师用百分制转换，已由教研室在命制题目及其参考答案时一并制定，教师阅卷时依标准执行即可确定。具体操作方法是:根据教研室制定的参考答案与等级标准，先确定各小题的等级A、B、c、D，再把它们转换成分值4、3、2、1，求和后除以小题数，商保留整数，再逆转化?A、B、c、D，即这一大题的等级；该科考试总成绩按同法简单换算即可。 　　(3)评价形式:采用全密封试卷，集中评阅，成绩以密码编号?序登统，两个年级的分数各占该校评价总成绩的50％。 　　3.考查学科的质量监测办法。 　　考查学科包括音乐、美术、体育、信息技术。考查学科的质量测评实行抽测制，全县每学期抽查一次。 　　监测小组由县教研室从巾学音乐和美术教师中各抽调三人组成，当场给学生确定等级A、B、C、D。 　　具体实施办法如下。 　　(1)音乐、美术学科的考查。 　　①样本确定:音乐、美术学科的两个年级监测样本，一个从一、二年级中抽取，另一个从三到六年级中抽取。 　　②监测项目。音乐:一、二年级?唱歌和音乐常识测试，三到六年级?唱歌、音乐常识测试和乐曲欣赏；美术:各年级均?绘画创作和设计制作。 　　(2)体育学科的考查。 　　①监测项目。低年级组(选测一项):A.座位体前屈、投沙包；B.50米跑(25米×2往返跑)、跳绳(双腿齐跳)。中年级组(选测一项):A.座位体前屈、仰卧起坐；B.50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳(双腿齐跳)。高年级组(选测一项):A.400米跑(50米×8往返跑)、座位体前屈；B.立定跳远、仰卧起坐、跳绳。 　　②监测标准:按年级、性别分别制定了相应的等级标准。 　　(3)信息技术学科的考查。 　　该学科监测方式是机上操作，南学生随机从课本上抽取试题，按试卷要求在规定时间内操作完成，南教师当场给学生确定等级。 　　4.学生个性发展水平的监测。 　　监测项目。①抽查学生的成长记录袋；②设计一个活动:考察学生的主动参与能力、探究能力、合作能力、社会实践与交往能力、收集和处理信息能力