浅论信息技术与高职物理实验教学整合.docVIP

浅论信息技术与高职物理实验教学的整合 　　摘 要： 将信息技术恰当地应用于高职物理实验教学中是实验教学的改革和创新。信息技术可丰富实验教学的内容，强化实验教学的效果，提升实验教学的层次，有利于提高教学质量和学生的操作技能。在教学实践中可充分应用多媒体技术辅助物理实验教学，将信息技术作为信息加工工具、研究工具和交流工具。要注重培养学生自主探究的精神，不断强化计算机网络知识技能的培训，处理好“实”与“虚”的关系，使信息技术与高职物理实验教学实现完美结合。 　　关键词： 职业教育 物理实验 信息技术 整合应用 　　 　　物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学在高职物理中约占1/3的比例，学生通过做实验不仅可以巩固和加深对物理理论知识的理解和消化，而且有利于培养学生在实践中提出问题、分析问题和解决问题的能力。作为以培养应用型技术人才为主要目标的高职院校，物理实验教学还是培养学生动手和创新能力，连接相关专业技能教学的重要通道［１］。然而，受教学实验设备所限，传统的实验教学远不能适应现代物理学科的发展，更无法满足高职教育人才培养目标的需要。随着计算机技术的迅速发展和网络平台的进一步开发，现代信息技术不仅可弥补传统实验教学的不足，而且可极大地拓展实验教学的内容和方式。信息技术与物理实验教学的整合不仅是先进教学理念的必然趋势，而且是高职教育特点和物理学科发展的现实要求和必然选择。