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浅谈信息技术教学中的德育工作 　　摘要:本文从网络道德的视角,对我国当代中学生网络伦理道德问题和现象进行了分析,对我国家庭和学校社会都比较观注的问题进行了思考,提出加强中小学生信息伦理道德教育,提高学生信息素养的重要性和迫切性,探讨计算机课上对学生进行道德理教育的几点意见和建议。 　　关键词:中学生;网络道德;审美修养;信息素养 　　中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0011-01 　　 　　当今社会是一个高速发展的信息社会,计算机广泛应用于我们的生产生活中,获取信息、处理信息和使用信息的能力已成为现代人最起码的生存能力,信息素养已成为科学素养的基础。在计算机教学中,当学生出现一些不太符合教学要求的行为时,我作为教师,从不指责学生,或强行规定不准这样,不准那样,而是及时发现学生的思想倾向,挖掘学生为什么要这样做的深层动机,本着爱护理解学生的态度,多采用疏导方式,这样不但可以使计算机教学取得良好效果,还可以培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质。 据此,笔者谈几点肤浅的看法。 　　一、培养学生爱护计算机,遵守机房规则的良好习惯 　　在计算机教学过程中,尤其是在上机操作过程中,教师特别注意了这个问题,教育学生要爱护计算机,强调操作时应注意的事项,并注意查杀计算机病毒,以确保顺利持久地开展计算机教学。同时,要教育学生遵守机房各项规章制度,帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。比如,在介绍有关计算机杀毒操作过程时,尽力使学生明白,计算机病毒的破坏性极大,所以教育学生不论何时、何地,设计、制造和传播计算机病毒都是不道德的,会受到惩罚的。在网上,各种信息鱼目混珠,网络游戏更使部分学生不知疲惫。如何引导学生利用Internet进行学习,又要防止不良信息的侵害是教师面临的艰巨任务。在教学中,应教育学生遵守学校的规章制度,上网浏览时选择适合中学生的内容,在教师机上准备一些精美的图片,教学时播放一些优秀的音乐,使学生能从中感受美、欣赏美,从而提高审美能力和鉴别能力,增强文化品位,从而从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息。事实证明,这样做取得了很好的效果,学生德育丰收,教师的工作也得到了顺利进行。 　　提高学生的网络伦理道德修养但凭学校教育的力量是不过的,还需要家庭教育的配合。有时家庭教育会成为网络伦理教育的关键因素所在。在对一些网络犯罪的学生的调查中发现,很大一部分原因都在于家庭教育的不足。家长有责任和义务提高学生的信息伦理道德,家长可以从以下各方面的措施中提高孩子的网络伦理道德:1、家长要对孩子进行适当的网络使用引导,限制上网时间;2、经常和孩子沟通,了解他们的思想动态并进行积极的引导;3、推荐优秀的适合的网站给孩子浏览;4、规范家长自己的网络伦理道德行为,给孩子做好榜样。 　　二、培养学生与人分享,团结协作的精神 　　建构主义学习观认为:学习并不是教师把知识传授给学生,而是学生从已有的知识出发,以自己的方式理解事物,与同伴合作的过程中对事物的理解更丰富,更全面。计算机课操作题比较多,小组交流后,每人都能有练习的机会,这样就达到了减负增效的目的。最重要的是培养学生与人配合,共同进步,共享成功的优良品质,良好的人际关系可协调人的活动能力,在当今社会是成功的重要因素,能促进人们的身心健康,提高人们的工作效率,提高人的生活质量。人作为社会中的一个成员,总是生活在社会群体中,不可能孤立地存在,他必然要同其他人发生这样或那样的关系;而一项工作单个人是难以完成的。所以,要想取得成功,就要学会善于与人合作,要能组织、协调各种力量,这种能力正是在学生时代培养出来的,此外,与人协作精神会产生的一种和谐的人际关系,有益于学生的身心健康。氛围下学生容易迸发创造的火花,得到意想不到的答案,扩展了思维,养成与人合作的习惯。计算机会产生对人际关系的负面影响,比如,会使学生沉迷于计算机世界中,或沉迷计算机中而缺乏同学之间的交往,而仅与计算机交流思想,以至于发展为心理障碍。因此在计算机教学活动中,一定要注意培养学生与人共事的协作精神。比如,在教学过程中,给学生布置有一定的任务,要求在学生分组完成,然后组织交流、讨论,使学生在完成任务的过程中,互相学习,取长补短,共同进步。 　　三、丰富校园文化活动,与其他学科成合力 ,宣传网络 　　伦理道德,提高学生的信息素养 　　校园文化建设是学校德育教育的主要场所,计算机课是信息素养教育的主要阵地,在教给学生信息检索、信息获取等能力的同时,更教育学生获取信息要“取之有道”,对网络中的各种信息,网络新闻、网络游戏、不道德言论,教育学生要有自己的认识和判断,做出正确的选择。加强学生心理健康的教育和法律法规的教育,让学生树立学法、懂法、用法的意识,提高个人