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浅谈初中生物教学中的健康教育 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2009）02（c）-0084-01 　　 　　世界卫生组织（WTO）给健康下的定义为：健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状态，而不仅仅是指没生病或体质健壮。健康教育在人们生活中的重要性日益突显。社会的健康教育尽管可以通过广播、电视、报刊、杂志乃至因特网来加以宣传，但总不如教育最宝贵的园地――学校来的直接和有效。生物学这个与生命有直接联系的学科便肩负着艰巨的使命，尤其是中学生物教学。中学阶段正是人生中生理和心理发生重大转变的时期，那么生物学教师应如何搭建平台使健康教育与生物教学相结合呢？下面，从初中生物教材中的五个内容分别阐述如下。 　　一、初中生物教材第2.3章节中提到“水是人体内不可缺少的组成物质”人体内的营养物质与废物都必须溶于水中才能进行运输；人除了每天排尿1.5L以外，还通过呼吸、出汗带走水份。根据这些内容，便可进行“每天必须摄入一定量水”的保健意识教育，并可让学生讨论“人缺水的危害”，以此加深印象。在第2.5章节中介绍维生素时，强调光照能促进体内维生素D的合成，以维持对钙、磷的吸收，有利于骨骼的健康生长。由此向学生介绍：经常接受阳光的照射有利于健康。再如关于“空气”一节中可结合呼吸的原理，煤气中毒等教材中的知识，强调新鲜空气对人的重要性，