浅谈如何搞好初中科学课实验教学.docVIP

浅谈如何搞好初中科学课的实验教学 　　摘　要：科学课实验教学是提高学生科学素养，培养学生能力的重要手段之一。本文结合初中科学实验教学的实际，就如何上好科学实验教学课，提高教学效果进行了探索。 　　关键词：初中科学实验探究教学 　　 　　新课改的中心之一是改变学习方式，提倡学生主动参与，乐于探究。因此，这就要求我们教师在初中科学课实验教学中要转变教学观念，将学生的发展放在首位，改变过去实验教学依附于理论教学，只注重理论知识的验证及基本实验方法与技能训练的培养模式，引导学生动手动脑，积极参与科学探究。那么在初中科学课教学中如何利用好实验教学，提高初中科学教学的效果，并达到发展学生能力的目标呢?以下是本人教学中的几点实践体会： 　　 　　一、改进实验方式。提高实验效果 　　 　　科学教师肯定都会发现，现在的初中科学对实验的要求越来越高了，书上的学生活动也越来越多了，如果每个活动都由学生自己完成，很显然时间是不允许的，因此演示实验一直受到了众多教师的青睐，它不仅可以节省很多宝贵时间，而且演示实验大多数都是教师或极少数学生动手操作，成功率很高。但它也有很多弊端：实验现象的可见度不够高；演示实验只是教师或极少数同学的台上表演，大多数同学都没有用武之地，学生的积极性不能很好地调动。因此只有演示实验的课堂也是不符合新课程标准的课堂。所以要合理取舍演示实验，不能死搬教材，必要的时候