浅谈小学品德与社会课学生学习兴趣培养.docVIP

浅谈小学品德与社会课学生学习兴趣的培养 　　摘要：《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。为此，通过何种途径开展农村的品德与社会课，便成了一个值得探讨的问题。笔者认为，在教学实践活动中，应努力走进生活，贴近学生，营造开放、活跃、自由的教学氛围，让学生学会勇敢面对各种问题和困扰，懂得做人做事的道理，使他们快乐的成长。 　　关键词：小学品德与社会课 实践教学 兴趣培养 　　 　　一、营造良好氛围，激发学生学习兴趣 　　若要学生保持最佳的学习状态，就必须营造一个良好的教学氛围。良好的哦教学氛围能够引起学生的好奇心，激发其学习和探索的兴趣，帮助学生构建正确的思维模式。所以，作为一名教师，应该注意培养学生学习和探索的兴趣，引导其将所学知识充分运用到实际生活中，通过各种意境刺激学生的感官和创造意识，促使其自主学习，在意境中指引学生积极探索，培养其主动学习、积极探索的思维模式，从而使教学活动更具感染力。 　　我们可以通过各种途径搜集学生身边发生的事例，并将其作为教学内容深入浅出的讲授，利用真人正事来诠释课本上内容，枯燥乏味的教学内容就变得生动有趣，而且这种方式使深刻的问题通俗化、复杂的问题简明化、抽象的内容也具体化了。如开展《想想他们的难处》这个课题的教学，能使学