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浅谈生物教学中多媒体技术的合理运用 　　【摘要】信息技术应该是学生学习生物学知识的工具，将信息技术运用与生物学教学中是有利于学生学习的。但信息技术在生物学教学中应该居于一个怎样的地位呢？本文主要探究多媒体技术在生物教学中的合理运用。 　　【关键词】 生物学教学;多媒体计算机辅助教学;信息技术运用 　　【中图分类号】G633.91【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0044-02 　　 　　在信息社会，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体的承载能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯、投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。于是多媒体计算机辅助教学也就应运而生。这种教学形式主要是通过演播CAI课件来完成教学任务的。多媒体技术集动画、图像、音乐等媒体于一体，能够更加有效地实现教学的直观性。如果我们在生物学教学中合理使用信息技术，将大大提高学生的素质。 　　同时，网络具有时空不限性，Internet能够让学习者随时上网学习。网络学习又能够培养学生的协作精神、探