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浅谈生物复习中审题能力的提高 　　摘要： 高考生物试题强调对学生综合分析能力的考查，审好题才能做对题。审题能力是影响学习成绩提高的瓶颈，也是考查学生综合素质的重要载体。本文从读、思、练、比、联五方面就生物复习中学生审题能力的培养和提高进行了分析。 　　关键词： 审题能力 提高 生物 　　 　　高考理综生物试题从多方位、多角度对考生的能力进行考查。高考对考生审题能力的要求有提高的趋势，在试题命制中常巧设关键词语、限制条件、隐含条件，考查考生能否通过阅读，抓住题目所提供的相对较新的信息，并进一步与已学过的知识与技能相联系（结合、重组、转换或迁移），用以分析问题和解决问题，突出了对考生在基础知识和基本技能上的学习能力的考查。审题能力的核心要求是知识的理解和应用能力。审好题才能做对题。 　　如何提高学生的审题能力呢？我在教学中从读、思、练、比、联五方面入手，收到了良好的效果。 　　 　　一、读 　　 　　审题先读题，读懂题是审好题、做对题的前提。读要细读，逐字逐句，咬文嚼字；要精读，读出关键点，理清题意。读题能力的提高也是学生综合素质的提高，要在平时下功夫，读考纲、读教材、读资料，提高阅读能力。 　　1.读考纲。考试大纲不仅是高考命题的依据，还是我们进行高考复习的指南。深刻领会考试大纲中能力要求的实质和精髓，能更好地把握高考的命题方向，做到有的放矢。 　　2.读教材