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浅谈英语课堂教学有效性的几点要求 　　摘 要:英语课的有效性在于教师如何让学生对所学知识感兴趣,怎样创设一些生活情景,更要求教师对学生有爱。教师自身的原因有怎样保持课堂的纪律以及教师的声音、课外知识和课后反思。 　　关键词:兴趣 关爱 声音 反思 　　 　　课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道,更是整个教学的核心。它的有效性关系到教学目标是否落到实处,教学过程是否民主、科学、互动,教学主题知识和能力是否得到提高如何在一堂课中激发学生的学习兴趣,做到减负增效,提高课堂45分钟的有效性,向课堂要质量,是广大教师在课堂教学中面临的重要课题。 　　作为英语教师,我时常在思考为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。从中得出,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。本人通过十多年的教学实践从以下几个方面来谈谈提高英语课堂教学有效性的要求。 　　 　　一、让学生对英语感兴趣 　　 　　罗杰斯说:“兴趣,实际上就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系。因为我们之所以对一个对象发生兴趣,是由于它能满足我们的需要。”在英语课上,教师只有把期望带给学生,尊重、理解、宽容和平等地对待学生,同时注意给予积极性的评价,学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中,才能激发学生的内在动力,使学习的内容成为学生自身的需要,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,真正成为课堂的主人。 　　因此,教师要走进学生的生活,关注学生的兴趣和爱好,要对学生有较多的了解,了解他们的认知水平,了解他们所关注且经常谈论的话题,所追求的目标,所向往的生活,所崇拜的明星等等,才能在课堂上跟学生更好地沟通,吸引学生的注意力,让学生喜欢上你的课。调查表明,初中阶段的男生多数喜欢足球、篮球、羽毛球等球类运动,喜欢看各类球赛,喜欢玩网络游戏。女生喜欢看网络爱情小说,男女生都喜欢听歌和唱歌,有各自喜欢的体育明星、歌星和影视明星,也喜欢通过QQ和同学朋友聊天。因此,课堂上讲到相关内容时,教师可以适??地呈现一些目前最受学生欢迎的热门明星,来吸引他们的注意力,让他们有话可讲,也喜欢讲,甚至争着讲。比如姚明,他已经是很多学生心目中的偶像,学生对他都有相当的了解。 　　He is 2.26 metres tall. He weighs 134kilometres. 　　 He is from Shanghai. 　　 He was born on September 12th, 1980. 　　 He is a famous basketball player inNBA. 　　 He plays for Rockets in Houston. 　　 He is our national hero. 　　 He is an Asian hero. 　　 His father and his mother were both 　　basketball players. 　　… 　　 同样,学生对刘翔、成龙、Jay、SHE、Twins、Jolin、Rain等等明星都较感兴趣,知道的也较多,因而都能讲出他们相关的一些内容。老师让学生讲有关他们的情况时,相当多的同学会争着讲。相反,如果是他们了解不多或是不太感兴趣的人物,比如李四光,詹天佑等,学生能讲的内容就简单得多。基本上只有He was a national hero. He was a scientist. 或He was an engineer. 　　初中生的年龄决定了他们的个性,他们较感性,缺乏理性,缺少恒心,甚至随心所欲,不管不顾。所以教师只有多了解学生的情况,尽量提供他们较感兴趣的话题,才能有意识地吸引学生的眼球,他们才会发自内心地想讲,想表现,这是课堂上能吸引学生的注意力,让他们参与课堂活动,大胆讲英语,自觉练习英语的有效策略。因此,在教学中我们要注意创设生活教学情景,这样可以使课堂教学更接近现实生活,使学生身临其境,加强感知,轻松的接受新知识。 　　要让学生学得好,学得生动有趣,作为教师,就必须充分挖掘教材的趣味因素,让学生对课堂感兴趣,学生一旦对英语感兴趣,就会乐于接受它,变“苦学”为“乐学。”英语作为一门外语,不同于其他学科,学生很难像学汉语一样轻松自如地掌握。所以,要求学生在课堂中要高度地集中注意力。如何能一上课就将学生注意力集中起来?外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采