灾后校园文化重建认识与实践.docVIP

灾后校园文化重建的认识与实践 　　汶川地震让许多人谈“震”色变，因而引导师生正确应对地震(灾难)就成了灾后校园文化重建迫切而重要的任务。对此。泸州市江阳西路学校认真总结了灾前校园文化建设工作，充分发挥科技示范校的优势作用，深入挖掘应对灾难的校园文化元素，全面推进灾后校园文化重建工作。笔者在此对灾后校园文化重建谈谈我们的认识与实践。 　　 　　一、对灾后校园文化重建的认识 　　 　　灾后校园文化重建是一项系统工程，也是―个长期的过程。根据灾后师生对应对灾难文化的需要，深入挖掘应对灾难的校园文化元素，着力做好灾后校园文化重建工作，让全校师生切实增强防灾减灾意识和提升应对灾难能力。对此，我们有以下三点认识： 　　(一)灾后校园文化重建应是全校师生共同参与。共同发展。 　　灾后校园文化重建涉及校内各部门和各学科。只有全校师生都积极参与，灾后校园文化重建才能真正取得成功，实现全校师生与校园文化共同发展。为此。我校主要从健全机构、建设队伍和完善制度这三个方面，充分调动全校师生参与灾后校园文化重建的积极性，确保灾后校园文化重建工作有序、高效地进行。 　　1、健全机构，从组织上保障灾后校园文化重建。学校在灾后校园文化重建工作中进一步健全了组织管理机构，由一名副校长全面负责灾后校园文化重建的督促和指导，德育处负责，教务处、科研处、总务处协助，团总支、大队部、学生会、年级组、教研组互