爱是浇灌学生心田清泉.docVIP

爱是浇灌学生心田的清泉 　　爱是人类永恒的主题，不变的基调；爱是不同民族、不同时代、不同年龄的人们共同向往的完全一样的心灵沐浴。法国教育家卢梭曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不会充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去雕琢他们的灵魂。”没有教师对学生的爱就没有教育。哪怕天底下所有的人都看不起你的学生，教师也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，袒露自己的胸怀，用宽容、认同、信任去激励每一个学生，用最真挚的爱去开启他们的心灵之门。 　　那么，教师怎样做才算是爱学生呢？我觉得应该从以下几方面去努力。 　　一、要对所有的后进生不怀成见 　　一般说来，后进生往往有一种自卑的心理障碍，觉得自己学习不好就抬不起头来，缺乏上进的勇气，久而久之，容易产生破罐子破摔的消极情绪。怎样才能更好地转化这些后进生呢？在日常工作的摸索中，我配置了一方“良药”――“师爱＋鼓励性评价＝成功的一半”，并根据学生的差异，安排“剂量”对症下药，收效甚佳。结合多年的工作实践，我认为可以得出这样的结论：“后进的学生一般对老师都有不同程度的恐惧、逆反、自卑的心态”。这些心态的存在使老师很难开展谈心和家访等教育工作。因此，我们扪心自问：怎样做才能让这些后进的学生感受到师爱呢？我想，在他们获得成绩，甚至是很小的成绩的时候，教师应不吝啬激励和评价；在后进学生出现坏苗头时，教师应善意地提个醒