物理教学过程中激发学生创新意识.docVIP

物理教学过程中激发学生的创新意识 　　[摘要]培养学生的创新意识是教师的首要责任，物理教学中，教师对学生创新意识的培养无处不在，新课是培养创新意识的启蒙，复习课是激活创新意识的阶梯，实验课是激活创新意识的最佳途径，讨论课是激活创新意识的升华。 　　[关键词]物理教学 创新意识 新课 复习课 实验课　讨论课 　　 　　如何挖掘学生的创新潜能，主要是看创新的培养。所谓创新意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力，是创造性思维、想象和创造性行为的前提。那么如何培养学生的创新意识是教师的首要责任。本人在初中二三年级物理教学中积极探索，发现创新意识的培养是在随时随刻，无处不在，在培养学生的学习和探究兴趣的基础上，合理构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境，使师生交往的心理状态达到最佳水平，就能发挥学生的主体作用，能促进学生的能力的培养，能充分的展现学生的参与精神，就能使学生处于激活状态，就能激活学生的创新意识。 　　1　新课，是培养创新意识的启蒙。新课的导入更是激活创新意识的最佳良机，导入的创设需要教师依据学生的心理状态，顺着学生的认知规律，讲究知识的铺垫、台阶或过渡，达到抓住学生的注意力和引发学生的兴趣。 　　二年级是物理的起始阶段，新课的导入是否成功直接影响他们爱不爱学物理。这就要求教师在按照教学大纲进行教育的基础上，进行创新。因为只有教师的创新才能更好地带动学生的创新，在讲序