班主任公平也是一种教育.docVIP

班主任的公平也是一种教育 　　作为班主任,我觉得公平是管理好班级的一个关键。对待学生不公平,在部分不受关注的学生心中,会留下一种被抛弃的感觉,觉得老师对待别人是多么的偏爱。这样会让这部分学生与老师之间的距离拉大,不利于班级管理。要做到公平,我觉得我们要做好这些工作。 　　 　　一、公平对待优等生和后进生 　　 　　我们要公平地对待每一位学生,不要以成绩论英雄。每个学生都有独特的智能结构形式,即具有自己的智能强项和弱项。我们应该承认差异,适应差异,追求多样性,尽可能地提供适合学生发展的机会。我们不要从单一的方面去评价学生,在注重素质教育的今天,尤其不应只拿成绩好坏来评价学生。我们要有一双善于发现的眼睛,及时发现并肯定每个学生身上的优点,并适当地给予表扬,激发他们的上进心,从而促进每个学生都更加努力地去发展自己。 　　过多的表扬,易使优等生自负自傲;过多的批评,易使后进生自尊受到伤害而自暴自弃,甘心落后。优等生因各方面表现都比较好,易受老师的喜欢。而后进生因有各方面的不足,好的方面不易受到老师的关注,而差的方面却容易吸引到老师的目光,所以后进生受到批评的情况要多些。这就要求我们不宜随意批评,应在了解了情况后,对其进行适当的批评教育。而优等生由于长期接受的是老师的表扬,很少受到批评,对老师的批评接受能力差。当优等生违反纪律时,我们可对其进行适当的批评教育,而且批评要尽量让同