班主任面对几种关系.docVIP

班主任面对的几种关系 　　班主任工作应该是最具挑战性、最能与时俱进，也最能让教师体验教育幸福的工作。所以，很多人都说，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。当然，如果不能正确处理班主任工作中的一些关系，不能科学有效地开展工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。 　　如何认识班主任角色，如何处理好班主任工作中的一些重要关系，如何让班主任感受更多工作的快乐，体会更多为人师的幸福，是每一个班主任关注的问题。几年来，通过自己的班主任工作实践和班主任培训，通过向魏书生、李镇西、丁榕等名师学习，我逐渐认识到，做班主任工作，如果能处理好以下几种关系，我们就会是一个成功的、快乐的班主任。 　　 　　一、“乡下猪肉”的竞争优势――教育的传统与现代 　　 　　每年过年，我们都会备些年货，家养的肥猪猪肉是我们的首选，原因很简单，“香”嘛。这样的猪吃的是粮食，过着散养的生活，生长期长。而工业化批量喂养的动物们都是生长素催的，速成的，发育不全的，用浙江大学郑强教授的话说，它们连后代都生不出来。工业化时代把教育也变成班级授课制的批量化生产了，高速发展的社会又使教育和教育者急功近利。我们是否经常津津乐道地谈论我们小时候与大自然的亲密接触和学业之外的多彩生活?而今天的孩子表面上看生活更丰富多彩了，实际上他们很多人是生活在物质生活浩繁而精神生活贫瘠的空间里。因此有人说，今天很多辛辛