由音乐学专业试用教材《乐理与视唱练耳》引起思考.docVIP

由音乐学专业试用教材《乐理与视唱练耳》引起的思考 　　内容摘要：乐理与视唱练耳是2004年普通高校音乐学（教师教育）本科专业改革的课程之一，2007年陈雅先编著的《乐理与视唱练耳》是各试点单位的试用教材。作者根据自身多年的教学情况，探讨了该教材的优缺点，并对其教学影响有一些新思考。 　　关键词：乐理和视唱练耳 体态律动 音乐学 　　乐理与视唱练耳作为普通高校音乐学（教师教育）本科专业改革的课程之一，全国各地都有试点学校。2009年4月，在安徽芜湖举办的全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课程学术会议上，陈雅先教授主讲了《乐理与视唱练耳》，当时很多试点本科院校的代表对教材提出了较多的问题；2011年6月，教材研讨会的教育部司局函件已经到达各普通高校院系，可见该课程的重要性。对教材的实践体系做出评价可推进普通高校音乐学（教师教育）本科专业课程的开展，也是普通高校音乐学专业教育改革的必然趋势。 　　一、试用教材的特点 　　1.理论与实践综合化 　　《乐理与视唱练耳》是合二为一的教材，是相互联系、互相融合的，因为乐理中有视唱练耳，而视唱练耳中也有乐理。在内容中出现了乐理与视唱练耳的综合，这也是课程改革教学指导纲要的要求。具体表现如下：首先，在每个章节都有乐理的练习，这个练习并不是纯粹的传统理论式的学习，而是要在钢琴上弹奏出来，聆听音响效果。比如音程的构写及弹奏就体现了乐