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移动教育之于成人教育的意义探讨 　　摘 要：以新技术为依托的移动教育对学习化社会的建设、成人教育办学及成 人学习者的学习等成人教育的诸方面都具有重要的积极意义。 　　关键词：移动教育；成人教育；意义 　　 　　收稿日期：2006―12― 09 　　作者简介：林凡成（1981―），男，汉族，山东临沂人，曲阜师范大学继 续教育学院成人教育学硕士研究生。 　　 　　 一、宏观层面：移动教育为学习化社会建设注入鲜活动力 　　 　　 1．移动教育保障每个公民公平的学习权利 　　 学习化社会的一个重要特点是人人都享有受教育的权利，在教育机会面前人人平等。移 动教育的用户不受学历、身份、性别、地域等的限制，只要拥有可以正常接入移动通讯网络 的通讯设备就可以方便的获得所需的教育内容。国际教育发展委员会编写的《学会生存》一 书指出：“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是 适合个人特点的。”?①教育平等除了教育机会的平等获得，还包含受教育者应该接受符 合 其自身条件和个性特征的教育。移动教育是一种个性化的教育形式，移动教育的用户可以根 据自身的工作、休息时间合理地安排适合自身需要的学习计划；计算机互联网以及移动网络 富有海量的教育信息，人们可以根据随时产生的教育需求获取丰富的教育内容；随着移动教 育服务的逐步完善，人们还可以量身定做属于自己的教育