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阅读教材18—19页毛泽东主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例告诉我们？ 课堂总结 学习 伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 学习是什么 学习的渠道 学习的表现 学习的过程 学习的重要性 学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子?《论语》 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——?华罗庚 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——?列宁 第二课 学习新天地 第二框 享受学习 故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。 许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事，一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。” 享受学习 一、体味学习 学习是苦还是乐？ 做自己喜欢的事 做自己不喜欢的事 满怀激情 不气馁，继续奋斗 想方设法说服对方支持自己 收获喜悦，有成就感 无精打采，畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随身附和，直接放弃 感到很累，没有成就感 对某方面只是有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 自己解决某个问题 发现自己的潜能 学习是快乐的 探 究 与 分 享 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 请分别写在或画在下面对应的区域内。 过去 未来 现在 一、体味学习 1、学习中有快乐： （1）对某方面的知识有强烈兴趣时， （2）自己解决某个问题时， （3）学习中找到志趣相投的同伴时， （4）发现自己的潜能时…… 老师：看到这些谁能高兴的起来 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 6、考试考不好，家长老师不给好脸色 1、作业多，玩的时间少 5、学习的过程苦累交加 综上所述:学习是痛苦的 一、体味学习 2、学习中有辛苦： （1）学习并不是轻而易举的事。 （2）学习过程中需要集中注意力、耗费 精力， （3）遇到困难和阻挠时需要调节 不良情绪等，这些都需要我们凭借 坚强的意志作出努力。 痛苦也是分情况的 学习并非一朝一夕 集中注意力：苦 耗费精力：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦 平复一下心情 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。 你有过类似的经历吗？ 如果有说说你当时的感受， 当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。 学习究竟是苦还是乐呢？ 苦乐交织 因人而异 3、学习是苦乐交织的。 （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 你知道吗： 学习让你感觉痛苦，可能是你的方法不对！ 二、学会学习 探究分享 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办？ 很少体会到学习带来的成就感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 在学习上，总是担心自己会落后。 被安排的学习内容太多，没有休息娱乐的时间。 好书推荐： 《兴趣是最好的老师》 是2009年商务印书馆出版的图书，作者是李辉等。 该书力图通过一系列历史上杰出人物的成才故事，展示兴趣是最好的老师这一道理。