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“生本”理念下的音乐鉴赏教学初探 　　摘 要 新的音乐课程标准更加注重学生的文化视野扩展，听觉和音乐的鉴赏能力，表达能力和创造能力的发展，形成音乐的基本素质。在音乐欣赏课的音乐教育应着眼于学生对音乐感兴趣的学生，有一定的音乐知识，音乐欣赏教学方法，注重提高学生自主学习的能力，帮助学生体验到从深层音乐欣赏内涵，提高学生的综合素质和审美能力。 　　关键词 兴趣 自主 能力 生本 　　中图分类号：G633.95 文献标识码：A 　　 　　Music Appreciation Teaching in the Concept of Student-based Education 　　ZHOU Qing 　　(Jiangsu Yangzhong Xinba Middle School, Yangzhong, Jiangsu 212211) 　　Abstract The new music curriculum standard pays more attention to the students cultural vision of expansion, development of auditory sense of music and appreciation ability, expressive ability and creative ability, form the basic qualities of music. Music educators in the music appreciation lesson should aim at the students interested in music, in the student to have certain knowledge of music, teaching music appreciation method, focus on improving the students ability of autonomous learning, help students to experience music appreciation from the deep connotation, improve students comprehensive quality and aesthetic ability. 　　Key words interest; self; ability; student-based 　　 　　1 从学生出发，提高学生鉴赏的兴趣 　　首先，课前的准备是非常必要的。可以事先布置，让部分学生课前进行调查收集，然后在课上向其他同学介绍一部音乐作品，这样能促使学生去寻找音乐作品和作品的介绍，并在找寻的过程中获得一定的音乐知识及其他的知识。或者，可将学生分成若干组，举行一些课前的游戏活动，以多种方式，培养学生的创新意识、实践能力和团结合作的精神。同时教师要及时予以简短的点评和鼓励，这样足以将学生上课的积极性调动起来。 　　其次，宽松、自由的学习环境也是非常必要的，它可以使学生精神放松，无拘无束的鉴赏音乐。音乐鉴赏的教室里，学生做的方式可以多样化，座位可以按照每一堂课的需要，自由移动，或者让学生组成几个合作小组，让学生自主的讨论、表演或讲述音乐作品，以提高学生对课的兴趣；改变传统的学生站??回答老师问题的形式，让学生坐着回答教师的问题，学生各抒己见，让他们有一种轻松感，从而更好地完成课堂教学。 　　再次，利用多媒体应用于教学也是必不可少的。利用电脑制作音乐课件，给音乐配上相应的画面或视频，将视听相结合，在视觉上给学生以新鲜感，让学生更直观地感受音乐作品，更好地理解作品。同时也能通过视觉与听觉的刺激，让学生形象地接受一些音乐知识，调动起学生的积极性。 　　2 以学生为本，引导学生自主的欣赏 　　第一，围绕音乐，引导学生自主欣赏。“如果你要理解音乐，再没有比倾听音乐更为重要的了。什么也代替不了倾听音乐。”这是美国著名音乐家科普兰所说。每班一周一节音乐课，很多学生都是怀着上音乐课就是听听音乐，放松心情的想法，所以学在聆听与感受音乐上根本不知道从哪些方面去赏析作品。我们教师要引导学生关注音乐本身，即从音乐出发，从音乐的基本要素入手赏析音乐的方法，关注音乐情绪、节奏、力度、曲式结构等等，带着任务去聆听音乐，把注意力都放在音乐上，通过听觉使学生得到音乐的感知，记忆音乐音响，产生音乐共鸣，使聆听的过程更有目的、更有效果，从而使学生的音乐注意力和记忆能力得到大大的提高。 　　第二，明确责任，自主展示和评价。首先，正如前面所说，课前先布置好任务及分工，利用课前充分的时间进行自主探究，各小组要在音乐课上进行自己研究成果的展示。各组展