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英语模糊限制语的语用研究及教学 　　摘 要： 英语模糊限制语作为一种特殊的语言，能够被人们所喜欢，是因为它们不仅可以改变句子的真值，而且能使事物变得模糊。在语言交际中，模糊限制语离不开语境，语境本身也常受诸如语言、非语言、副语言、社会文化及文体等许多因素的影响，从而导致语言的模糊性。在许多情况下，模糊限制语可使语言表达更为自然、缓和、含蓄也更能表情达意，并取得更好的交际效果。本文通过对模糊限制语的语用研究，帮助学习者掌握对模糊限制语的运用，并提高他们的语用意识，同时也强调模糊语在语言教学中的意义。 　　关键词： 英语模糊限制语 语用研究 教学 　　 　　一、引言 　　 　　语言表达清晰和精确应是语言使用者追求的理想境界，但模糊限制语在整个语言使用中俯拾皆是，很少有人会说他们可以非常精确地用话语或文字来表达自己的想法。那英语也不例外。模糊限制语是指带有模糊性的自然语言，或指语言表达式呈现出的不精确现象，语言的这种模糊性无论在语音、语义、词汇，还是在语法诸方面都有所表现。这是自然语言中的一种客观存在和本质属性，同时也是一种语用现象。模糊限制语有其独特的语言特征，丰富的语言内涵和奥妙的语用功能。实践表明，在许多情况下使用模糊限制语不但不会影响有效地交际，反而增强了语言的表达效果。由于它被赋与了良好的表现能力，它能和精确语言一样顺利地传载信息，完成人们思想的交流。适当地使用模糊限制语能增强语言的表现力和交际效果，使语言表达更缓和含蓄、礼貌客气、灵活有 　　效，从而更好地改善和维系交际双方的人际关系，使交际顺利进行，实现交际目的。本文拟从语用学研究入手，分析英语模糊限制语与语境的关系，帮助英语学习者掌握对模糊语的使用，并提高他们的语用意识，增强模糊限制语在语用教学中的重要意义。 　　 　　二、语境与模糊限制语 　　 　　语境是语义生成的前提和决定因素。它在语言交际中的重要作用是不言而喻的。我们平时听话离开了前言后语就不知所云，读文章离开了上下文也就离题万里，我们使用的词语离开了一定的语言环境???就失去了其确定的意思。语境是由多种因素构成的。它包括大于社会环境，小到于上下文的一系列因素。对于语言交际者而言，语境包括交际性别、年龄、职业、文化修养、社会地位、个性特征、兴趣爱好等非语言因素和交际者的语言语调、表情、眼色、身势、手势等副语言因素；对于交际场合而言，语境包括交际时间、交际背景等社会文化因素。除此之外，它还包括语言和文体风格因素等。莱昂斯指出：“语境因素对语言活动的参与者所产生的影响系统地决定了形式、话语的合适性或话语的意义。”这就是说话语与环境对于理解语言来说是必不可少的，然而语境并不是孤立的、不变的。于是模糊限制语就应运而生。 　　1.随意性语境与模糊限制语 　　人们常说：“出门看天色，进屋看脸色。”意思是说语言交际应随语境的变化而变化。语境的随意性体现在语言交际的随意性上。人们是根据自己的观察、感觉、经验、常识等，在一种大致的范围内遵守一定的语言使用常规来传载信息、表达思想、交流感情。因此，对某个问题，答话者往往可根据自己的需要，随意地从正面、反面或侧面来进行回答。这样就会产生一种随意性语用模糊现象。例如： 　　A：How do you think Mr Li’s teaching? 　　B：Mr Li works very hard，he looks after his students very well，he is a good man. 　　从字面上看，B的回答好像都在夸李老师，但实际上并没有回答A所提出的问题“李老师教学教得怎样”。B巧妙地利用了随意性的话语，有意识地避开了从正面回答A所提出的问题，但聪明的人就能听得出李老师的教学不如他的为人好。 　　2.隐含性语境与模糊限制语 　　我们所说的隐含性语境是指无确定外延且语义隐含的语境。在日常生活中，有时会遇到这样的情形：人们常不直截了当地说出自己的想说的话，所要表达的意思往往不止于字面意思，还有更深一层的、隐含的“弦外之音”。例如，A对B说：You look blue today.如果仅仅从字面意思上讲，B会认为是自己生病了，对方在关心自己。其实真正的意思是模糊的，在具体的交际场合A说话的真正意思可理解为： 　　A：You are angry，you are unpolite. 　　B：Please be polite. 　　3.模糊性语境与模糊限制语 　　所谓模糊性语境是指具有不确定外延、语义多值歧义的语境。如： 　　Before the hospital，he had a stomachache again. 　　Before the hospital是一种意思模棱两可的压缩短语。可指“进院前”、“出院后”或甚至