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自学考试与中等职业技术教育相结合的实践与思考 　　摘 要： 本文结合自学考试职业教育专科专业的实践，对自学考试与中等职业技术教育相结合的重要意义和作用、存在的问题和对策等做了初步的探讨。 　　关键词：自学考试 中专 培养目标 专业和课程设置 开考模式 　　 　　到2010年，我国中等职业教育招生规模将达到800万人，与普通高中招生规模大体相当，高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上，“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。面对这个发展目标和趋势，必须大力发展社区教育、远程教育，通过自学考试等多种形式满足多样化的学习需求，建立职业教育与其他教育相互沟通和衔接的立交桥，使职业教育成为终身教育体系的重要环节，促进学习型社会建立。 　　要积极探索自学考试与职业教育相互衔接、沟通的有效途径，逐步实现资源共享、优势互补、共同发展。自学考试主考学校与中专学校合作，开办自学考试职业教育专科专业，采取中专在校生套读自考大专的形式，是推动自学考试与中等职业技术教育相结合，实现优势互补的有效方式。经过几年的实践，笔者对开办自学考试职业教育专科专业有如下思考： 　　 　　一、开办自学考试职业教育专科专业的重要意义和作用 　　 　　1. 有利于提高中专学校及主考学校的办学水平，扩大社会影响力。 　　开办自学考试职业教育专科专业，通过中专套读大专这种形式，提高了高等学校和中等职业技术学校的社会知名度和声誉，扩大了学校在社会上的有利影响，适应了当今社会对高等技术人才的需求。 　　通过中专套读大专，加大了教学投入，中专学校教师的教学水平及管理水平得到了很大提高，学校的办学条件得到了改善。中专学校在计算机和数控设备等实验设备上都加大了投入，引进了国内先进教学仪器和设备，进一步提高了学生的实践动手能力，有利于学生今后的发展。 　　2. 有利于中专学校学风的改善及学生学习积极性的增强。 　　自学考试是国家级考试，对于中专这个层次的学生来说有相当的难度，没有专业教师的指导，没有接受相关方???有效的教育，单凭学生自己的盲目复习准备，想要考取好的成绩是非常困难的。为了保证大专班的教学质量，各中专学校均通过文化考核组班。在套读大专后，经过全日制学习和有经验的教师指导，学生在学习过程中自信心明显得到了提高。 　　3. 有利于社会的稳定，减轻国家的就业压力。 　　目前我国就业压力很大，通过中专套读大专，能使学生学到自己想学的专业技能，增强学生的就业能力，这样会使一部分学生延长在校学习时间，同时，学生用在学习上的时间多了，相对做其他事情的时间就少了，在社会上混的时间也少了，家长非常放心。这样既缓解了就业压力，又有利于社会的稳定。 　　4. 有利于高等教育和职业教育的结合，培养应用型、职业型、技能型的高级技术人才。 　　这是中专套读自考大专的最重要的办学宗旨。通过中专套读大专，能发挥主考学校及中专的特点，相互取长补短，为国家和社会培养急需的高级技术人才。中专对社会就业需求很敏感，普通高校在办学上有经验，二者结合能更好地跟上社会需求跳动的脉博。 　　综上所述，笔者认为这种办学形式是值得肯定并加以发展的。这样有利于社会、学校、和学生，同时也有利于高等教育自学考试事业的发展。 　　 　　二、自学考试职业教育专科专业存在的问题和对策 　　 　　自学考试职业教育专科专业必须从培养目标、专业设置、计划制定、开考模式等各方面进行全方位的探索。 　　1. 自学考试职业教育专科专业的现状。 　　考生规模还不够大，参与的中等职业学校还不多，许多学校还在观望等待，许多学生存在疑虑。自学考试职业教育专科专业的管理模式还处于摸索阶段，办学的综合效益还未能全面体现，招生宣传引导工作还不够细致深入，学生必须学有余力，才能适应并通过严格的国家考试，考试及格率的高低成为考虑和衡量的重要指标。扩大规模，符合学校、考生实际，适应社会需求，但还要创造一个良好的环境以吸纳更多的学生，以利于自学考试职业教育专科专业的综合协调发展。 　　2. 实际定位模糊。 　　对自学考试职业教育专科专业这种新的办学形式的关注程度不够，对与其相适应的管理方式的探索和研究力度不够，自学考试职业教育专科专业部分办学原则还不能在管理实践中完全有效地贯彻和落实，以致于被同化为自学考试面向社会开考专业或自学考试全日制本科助学班，导致定位出现模糊。 　　自学考试职业教育专科专业的举办原则必须明确，要保持两类教育的特点，发挥两类教育的优势，但从目前的专业计划来看，职业技术教育的特点不突出，应用性、职业性、技能性不能充分体现，职业教育专科专业执行的是自学考试全日制助学班专科段计划，削弱了职业技术教育特点。职业性不是降低标准，而是突出特点