论独立学院新建校区校园文化建设.docVIP

论独立学院新建校区的校园文化建设 　　摘 要: 校园文化建设对于推进我国高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生的综合素质,具有十分重要的意义。独立学院从建立到发展,从依托母体学校的资源到拥有独立校园,新校区的校园文化建设在摸索中前进,在努力中有所发展,但仍面临校园文化局面活跃但层次较低,活动丰富但品牌打造意识不强,以及缺乏整体规划等问题。本文对独立学院新建校区的现状进行分析,从制度与精神文化建设、行为文化、阵地文化与特色品牌、环境文化和形象文化五个方面探讨新建校区的校园文化建设的主要内容和措施。 　　关键词: 独立学院 校园文化建设 行为文化 阵地文化 　　 　　大学校园文化是一个系统工程,是全校师生员工共同传承和创造的精神成果的总和,是一所大学赖以生存和发展的重要根基,具有基础性、战略性、前瞻性等特点,是大学的精神和灵魂之所在。党和国家对大学校园文化建设非常重视,于2004年下发《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》(教社政[2004]16号)等文件,要求各类高等院校对校园文化进行长期的规划与高度重视。 　　一、独立学院校园文化建设的历史回顾 　　独立学院校园文化建设在探索中前进,到目前为止,大致分为三个阶段:第一阶段,依托母体学校的优势资源初创校园文化,作为母体学校校园文化建设的子部分,没有专门的建设方案和明确的目标;第二阶段,在发展中相对独立出来,确定学院的主体,虽然学生相对集中为推进整体性的校园文化建设提供了可能性,但面临着新校区办学、基础设施相对滞后、人文精神相对薄弱、管理机制相对落后等原因,使得独立学院的校园文化建设呈现出校园文化局面活跃但层次较低、思路不清等问题;第三阶段,“整体规划,完善基础,巩固成果,高度重视,发展创新”成为独立学院校园文化建设的题中之义与迫切要求。 　　二、独立学院新建校区的校园文化建设现状分析 　　1.新建校区地理位置较偏 　　独立学院的新建校区大都地理位置较偏,周边环境较差,新建校区的学生远离都市,接受城市文化的营养较少,无法便利地感受和利用城市的各种文化建设的熏陶和成果。 　　2.师生之间交流不方便 　　到新建校区上课的教师大多一下课就忙着赶校车,与学生交流机会少,缺乏师生互动。尤其是在晚上或双休日,新校区缺少教师身影,师生之间存在明显的情感、观念断层。 　　3.新建校园文化氛围不够活跃 　　由于办学之初,独立学院重在教学和校园硬件建设,疏于校园文化的建设,一些新建校区的校园文化氛围不够活跃。此外,独立学院的学生普遍家境优越、个性张扬,尤其是刚从高中阶段紧张学习氛围中突然释放的大一新生,面对相对自由、自主、自立的大学生活,常常感到茫然不知所措。因此,针对新建校区内学生面临的实际状况,对学生进行健康、有序、积极的引导和开展丰富多彩的校园文化活动显得至关重要。 　　三、独立学院新建校区的校园文化建设的主要内容 　　独立学院新建校区校园文化建设可以从制度与精神文化建设、行为文化、阵地文化与特色品牌、环境文化及形象文化五个方面入手,进行整体的规划和建设。 　　1.制度与精神文化建设 　　通过精神文化建设和制度建设的实施,实现学校校风、教师教风、学生学风三个方面的良性发展。丰富学校教育内涵的精神,增强新建校园的凝聚力,使之成为全校师生员工共同追求的价值取向与远景目标。同时,重视办学理念和人才培养目标在新建校区校园文化建设中各个环节的全方位渗透,加强教职工队伍的师德建设,增强全校上下的凝聚力和向心力。 　　2.行为文化建设 　　通过行为文化建设,加强师德建设和教风建设,加强学风建设,树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风,进一步提高校园文化活动的参与率,扩大覆盖面,注重实际效果,重视对校园文化活动的组织和管理,形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。 　　制定师德规范、管理人员行为规范;建立和完善师德考评制度,建立激励与约束机制,引导教职工德才兼修,建立一套健全、可行、公开、严格的制度体系,不断完善师德建设机制。同时,在大学生当中大力倡导尊敬老师、尊重知识的品格与精神,从宿舍、教室、食堂、图书馆、校内公园等公共场所入手,教育、引导学生养成良好的行为习惯。 　　3.阵地文化与特色品牌建设 　　加强学习阵地、活动阵地、生活阵地、宣传阵地的建设,围绕人才培养目标,打造一批具有独立学院特色的文化活动,创建新建校区校园文化品牌,争取在社会有一定影响力。 　　学习阵地以课堂为载体,以师德教育、师资力量提高、学生考风考纪为切入点,通过实践性教学活动的开展、青年教师培养计划打造有独立学院特色的实践品牌活动。 　　活动阵地建设以学生社团活动为抓手, 组织学生竞标申报创新性社团(团队)课题申