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论篮球运动对学生智育的促进作用 　　摘 要: 篮球运动是一项开展广泛、最具群众基础和特殊社会影响的体育项目,也是学校体育教学内容的主要手段之一。篮球运动本身的特点与多功能性,将对学生的素质教育起到积极的促进作用。本文阐述了篮球运动对学生智育的促进作用,以加强人们对篮球运动的重视。 　　关键词: 篮球运动 智育 促进作用 　　 　　1.我国学生身体素质不容乐观 　　广东省教育厅从2002年开始,在广州、韶关、湛江等11个城市,监测了7―18岁的汉族城乡男女学生50116人,他们在经过长时间、详细的调查之后,公布了一份体质健康监测报告。报告显示,广东省学生健康状况不容乐观,超重及肥胖学生明显增多,学生的体能与肺活量不断下降,学生的速度、爆发力、腰腹肌力量等运动素质也持续下降。广东省教育厅对中小学生健康调研的结果证明,导致广东学生健康状况持续下降的主要原因是学生体育锻炼的时间与强度严重不足。 　　在2006年6月10日召开的北京市中小学体育工作会议上,北京市教委首次公布了北京市学生体质状况调查结果。2005年北京市学生体质健康调查表明,北京学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,中学生血压偏高的比例超过了半数,高中生超过了60%。北京学生肥胖率比5年前增长了50%。学生视力低下检出率为52%,其中小学六年级超过40%,初三接近70%,高中生超过60%,高三学生超过66%。专家们认为,导致学生体质下降的第一个原因就是学生上课时间过长。 　　2.学生缺少体育锻炼的原因 　　国家统计局2005年的调查显示,35%的校长、37%的老师、58%的中学生认为课业负担“比较重”或“过重”,其中,高三学生早上6点起床的有34%,晚上11点半以后睡觉的超过40%。中学生周末上课时间平均超过6小时,暑假补课平均超过21天。 　　显然,这种作业多、补课多、考试多,活动少、睡眠少的教育,已经极大地损伤了学生的学习意愿和学习积极性。甚至有部分学校领导、老师、家长认为学生参与体育运动、参与课外体育活动锻炼、参加各级各类学生运动会,会分散精力,影响文化成绩,于是大加反对,甚至制止学生参加各类体育锻炼。 　　我国学校与家长不重视学生的体育锻炼,从根本上都源于我国教育对学生身心综合素质的忽视,如果我们对学生的身体素质状况再不引起重视,我国学生健康状况持续下降的趋势将很难彻底扭转。由此可见加深人们对于学生参加体育锻炼对智育发展的重要性的认识就显得更加急迫了。 　　3.篮球运动对学生智育的促进作用 　　古希腊哲学家亚里士多德认为体育、德育、智育相互联系,智育的健全依赖于身体的健全,因此体育应先于智育,从而得出了“德智皆寓于体”的结论。毛泽东同志在《体育之研究》中说:“体者,载知识之车而寓道德之舍也。” 　　篮球运动是一项十分普及的体育活动,篮球课教学亦是学校主要的体育课程之一,其丰富的单个技术动作与多变的技战术组合深受学生的喜爱。同时篮球运动的集体性、趣味性、对抗性等特点非常有利于学生个性的全面发展。特别是这些年来各种篮球联赛的开展,如CUBA联赛、“三人制”篮球赛、学校的基层篮球赛的蓬勃开展,掀起了篮球运动的热潮。篮球运动以其魅力和特点,在学校体育中发挥了独特的作用,无论是从篮球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性,还是从全面发展身体素质等方面,都可以作为学校体育的重要内容和手段,对促进学生智能发展具有重要的作用,对培养全面发展、适应现代社会需求的优秀人才具有积极的促进作用。 　　3.1篮球运动对思维系统的培育。 　　大脑的发育是智力发展的物质基础,智育对大脑的发育是很有帮助的,所谓“脑越用越聪明”就是这个意思。但这仅仅是问题的一个方面,问题的另一个方面是,良好的身体素质是促进智力开发的必要条件,因为脑的发育与体质的关系十分密切,经常参加体育运动可以促进大脑的开发,增强神经系统功能。篮球运动员在训练与比赛的思维决策中,一方面需要用已有的概念、原则、原理等理论知识去思维,形成理论思维。另一方面,篮球运动员意识活动时的思维决策又需要用从运动实践中获得的诸多经验知识去思维,进而形成经验思维。篮球运动规律决定了比赛场上的情况瞬息万变,运动员的思维与决策行动必须与此相适应,时刻意识到情况的变化。运动员在观察感知比赛情景的基础上,善于在瞬间完成对情况的分析、综合等思维过程,通过思维对情况作出准确的判断,进而作出行动的决策。可见,篮球运动可以使神经系统的兴奋和抑制过程更加集中,对外刺激的反应更加迅速、准确,还可以提高人的视觉、听觉、感觉、神经传导速度、神经过程的均衡性和灵活性,促进神经系统功能的增强,使人精力充沛、思维敏捷、行动敏捷。 　　3.2篮球知识是知识体系的一部分。 　　缺乏体育知识的人,很难在复杂多样的现代体育中找到恰当的运动项目并正