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高校教学管理者的素质及能力建设 　　作为培养高层次人才的高校来说，学生的综合素质能否得到全面提高，有赖于教师及教育管理者的素质、能力等多方面的因素，其中教学管理者起着至关重要的作用。教学管理者作为教学管理工作的主体和执行者，直接面对学校的具体教学事务及广大师生，教学管理者的言行直接体现了学校的教学管理水平和形象，因此，一个学校的教学管理质量高低与教学管理者的自身素质和能力关系极大。 　　 　　一、 高校教学管理者的地位和作用 　　教学管理部门是高校整个教学系统协调运行的纽带和核心。因而也就决定了教学管理者在高校管理工作中的特殊且重要的地位。 　　首先，教学管理者是学校具体教学事务的承担者和执行者。教学计划制定、监督执行，考试安排，成绩记载，课程管理，学籍管理，质量监控等工作都是教学管理中不可缺少的环节，任何环节出了问题都将影响教学秩序的稳定。教学管理者日复一日地默默无闻的从事这些重要且繁杂的工作，保证了学校正常的教学运转。 　　其次，教学管理者是教师教学的配合者。教师是教学工作的一线主力军，而他们的工作是在教学管理者的密切配合下完成的。每学期，从开学初的教学准备工作到期末的教学总结工作，无不挥洒着教学管理者的辛勤汗水。教学管理者通过无私的奉献精神给教师的教学工作以有力的配合。 　　再者，教学管理者是学生学习的监督者。教学管理者从学生入学一直陪伴其到毕业离校。这期间，