高校教学督导工作成效三个“观测点”.docVIP

高校教学督导工作成效的三个“观测点” 　　我国高等学校在经历了前几年“扩招”带来的跨越式发展后，逐步转入了以提高教学质量为目标的内涵式发展。特别是在教育部本科教学水平评估的导向下，各高校都在着手构建教学质量监控体系。教学督导工作是学校教学质量监控体系的重要组成部分。由于教学督导对于学校教学质量建设具有至关重要的作用，各高校都在把建立和完善教学督导队伍作为教学质量工程建设的首要选择。 　　教学督导组（委员会）一般都是由学术造诣较高，教学和教学管理经验丰富的退休老教授组成。他们专业知识扎实，教学经验丰富，深谙教学工作的规律；工作认真负责、一丝不苟；针对问题，直言不讳。对学校的教学工作的改进能起到良好的促进作用。 　　教学督导工作的作用主要体现在两点：第一，教学督导组（委员会）是学校领导的智囊团，为学校发展大计出谋划策；第二，教学督导深入教学第一线督促、检查、指导教学工作。教学督导能否充分发挥作用，笔者认为主要受以下三个因素的制约。 　　 　　一、学校领导对教学督导工作的重视与否是教学督导工作取得成效的前提 　　 　　我们常说要做好一件事，“领导是关键”。学校领导对教学督导工作的态度受许多因素的牵制。比如，对于研究型的大学来说，本科教学并非学校工作的中心，科学研究才是教师的主旋律，校长们的心思自然主要放在如何搞好科研上了，重科研，轻教学在所难免。这种类型的学校，教学督导工