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FINAL REVIEW 大众传播学 考试 选择15分 名词解释3*5 简答：15*2 辨析题 20 综合应用题 20 课程安排 传播与传播学 传播行为（类型） 传播模式 传播自由和控制 大众传播的媒介 大众传播的内容 大众传播的受众 大众传播的效果分析 大众传播的社会宏观效果 传播学研究方法 媒介数字化 产业化 媒介全球化时代的传播 目录 概述 传播者研究 传播媒介研究 受众研究 传播效果研究 传播的定义 传播的定义 传播是人类传递信息的一种社会性行为，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。 传播的语源 “传播”译自英语Communication, 源自拉丁语Communis。 该词的解释有十几种 其基本意思是“与他人建立共同的意识”。 传播的分类 a.四分法：自我传播、人际传播、组织传播和大众传播。 b.二分法：即分为亲身传播和大众传播。 大众传播 大众传播的定义 大众传播的特点 大众传播的特点 1、大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。 2、大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。 3、大众传播的对象是社会上的一般大众，用传播学术语来说即“受众”。 4、大众传播的信息既具有商品属性又具有文化属性。 5、大众传播属于单向性很强的传播活动。 6、大众传播是一种制度化的社会传播。 拉扎斯菲尔德和默顿的功能观 赋予社会地位； 社会规范强制功能 负面功能 宣传会使人们安于、顺从现状； 媒介是使大众的审美鉴赏力退化和文化水平下降的重要原因； 媒介以低廉的代价占用或剥夺了人们的空闲自由时间； 麻醉功能 传播学的形成 传播学是什么 传播学是研究人类一切信息传播行为及其运行发展规律的学问。 传播学产生的背景 传播学是本世纪30年代以来跨学科研究的产物。它的产生有三个背景： 大众社会的出现 科技进步与社会科学的发展 政治经济的需要 传播学的发展 李普曼的舆论学研究 拉斯韦尔的宣传研究与五个W模式 拉札斯菲尔德的选举调查研究 霍夫兰的态度改变研究 施拉姆对传播学的贡献 麦克卢汉的媒介研究 批判学派的传播研究 信息科学与信息社会研究 传播学的研究对象 传播与符号 符号 符号是用来指称或代表其他事物的事物。 符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。 媒介 变革 社会 个人 传统媒介 传播学的流派 传播学的经验学派 着眼于传播过程及有关要素与环节，特别是传播效果的微观研究。 维护现有的传播制度 受心理学和社会学影响较大，注重定量分析，有实证主义和功能主义色彩。 传播学的批判学派 主张用整体化的方法研究传播学，注意大众传播制度和社会及政治结构之间的关系。 主张以批判方法去研究问题，着眼于突破现有秩序的激烈变革。 既有定量分析，也有定性分析 传播学与大众传播学 传播学 传播学是研究人类社会一切信息传播行为及其规律的学问。 它提供的是传播的总体理论构架，研究范围大而广。 大众传播学 大众传播学主要研究 大众传媒的发生、发展及其与人、与社会的关系等问题。 既是传播学理论组成部分和延伸发展，又具有相对的独立性。 李普曼 李普曼（WALTER LIPPMANN，1889——1962、1974）德国犹太移民后裔，毕业于哈佛大学，是20世纪美国最著名的专栏作家和政论家，其中1922年出版的《舆论学》至今仍对新闻传播学界产生影响。 李普曼不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，而且提出了两个重要概念，一个是“拟态环境”的概念，也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。然而由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的，从这个意义上说，拟态环境创造了新的真实。 另一个是“刻版成见”的概念，指的是人们对特定的事物所持有的固定化、简单化的观念和印象，它通常伴随着对该事物的价值评价和好恶的感情。因而它起着社会控制的作用。李普曼特别强调大众传播的力量，认为大众传播不仅是“拟态环境”的主要营造者，而且在形成、维护和改变一个社会的刻版成见方面也拥有强大的影响力。 奠基者与开创人 哈罗德·拉斯韦尔 库尔特·卢因 保罗·拉札斯菲尔德 卡尔·霍夫兰 威尔伯·施拉姆 主要学派 （1）经验学派(Empirical School) 经验学派也通常称为传统