作文人物的故事.doc

课题 爱国人物的故事。 课型 新授课 学 具 范文 课时 2 学习 目标 知识与能力 写清人物的名字，他生活的年代，故事发生的地方。他具体的爱国故事。 过程与方法 收集的资料。 情感态度 与价值观 激发学生的爱国热情。 重点分析 语言通顺，叙事清楚。 难点分析 能从人物身上学到可贵的品质 第一课时 课时目标 写清人物的名字，他生活的年代，故事发生的地方。他具体的爱国故事。 导 入 朱德的扁担故事导入 指导写作 1、讨论：什么是爱国人物？ 2、你最喜欢的爱国人物是谁？为什么？ 3、小组讲故事：注意不要按搬照念，要求用自己的语言复述。小组内评一评、讨论：谁的故事讲的最好？你又认识了哪些爱国人物？你最喜欢谁？。 4、指名说，要求说清楚人物的名字，他生活的年代，故事发生的地方。他具体的爱国故事。 5、小组派代表在班上讲故事。 范文欣赏 毛泽东 1910年 , 毛泽东的父亲毛顺生要他去做生意 , 毛泽东却立志走出韶山冲继续求学 。 经过自己的力争和亲友 , 老师们的一致劝说 , 父亲才答应他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕 , 毛泽东提笔写了一首《赠父诗》 , 夹在父亲每天必看的账簿里 . 这就是 : 孩儿立志出乡关 , 学不成名誓不还 . 埋骨何须桑梓地 , 人生无处不青山。 这首诗是少年毛泽东走出乡关 , 奔向外面世界的宣言书 , 表明了他胸怀天下 , 志在四方的远大抱负。 读了关于毛泽东的这个小故事，我真是佩服少年毛泽东的远大志向，正是因为他的远大的抱负，所以后来才加入了共产党，经过革命斗争，建立了新中国，成了新中国的领袖。 我们也要学习毛泽东这种精神，从小树立远大的理想，好好学习，争取长大成材，为建设我们的国家出力。 小英雄林浩　　 　　我喜欢的小英雄有很多很多，有小兵张嘎，王二小，赖宁……　　 　　我最喜欢的就是林浩了。他是四川省汶川县的二年级学生。在汶川大地震发生时，小林浩被压在废墟之下。经过两个小时的挣扎，小林浩终于自救成功。爬出废墟。小林浩没有像其他孩子那样惊慌地逃离，而是返回废墟，将压在他旁边的两名同学救了出来，交给了校长。　　 　　当有人问九岁的小林浩为什么要去救人，他平静地说：“因为我是班长，如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”　　 　　在北京奥运会开幕式上，旗手姚明的身旁走着另外一位小旗手——来自地震灾区汶川县映秀小学的小学生林浩。他的头上，还有地震带来的伤痕。　　 小林浩，我要向你学习，学你舍己救人的品质，做一个对人民、对社会、对国家有用的人才。　　 习作要求 1、爱国人物×××（写人物） （1）是否按一定顺序写。 （2）是否说清楚人物的名字，他生活的年代，故事发生的地方。 （3）是否把具体的爱国故事写出来。 2、字数三百左右。 3、语句通顺，注意不写错别字。 4、写后读一读，改一改。 第二课时 课时目标 讲评作文，加深学生习作的写作技巧。 批改记录 作文讲评 由作文批改记录入手 将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？ 反 思